Unit4__第3课时教案示例.doc

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1、第3课时教案示例课题：Unit4Myhome第三课时教学重点：单词home,room,school,classroom的拼写。教学难点：home与house的区别教具准备：1．图片study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen2．教材相配套的教学录音带3．单词卡片教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习Let’stalk/A部分的对话。2．做Let’splay的游戏。（二）呈现新课（Presentation）1．出示图片home,让学生说出单词，并让学生用home说一句

2、话。如：Ihaveahome.Thisismyhome.Myhomeisverynice.等。2．分别出示图片bathroom,livingroom,bedroom,study,kitchen.告诉学生：Theyarerooms.教读单词room.3．让学生想一想，说一说所学过的单词中还有哪个词属于room?引出classroom.可进一步问学生：What’sintheclassroom?4．出示图片school，教师问学生：Isitaroom?Isitahome?让学生回答：No,itisn’t.It’saschool.5．教师准备

3、单词卡home,room,school,classroom。做游戏：找朋友。先请4位同学到讲台前面自选一张图片拿好并说出英文单词，然后再请4位同学到前面自选一张单词卡，并站到手拿相对应的图片的同学旁边站好。教师指着每一张单词卡问学生：Isithome/room/school/classroom?让学生回答：Yes,itis.No,itisn’t.来判断每组同学的图片与单词卡是否相符。6．看单词卡，拼读单词。7．教师在四线格中示范书写单词，学生在本上模仿拼写。8．看图填词“Writeandsay”部分，并让学生用home,room,sc

4、hool,classroom分别造句。（三）趣味操练（Practice）1．做游戏“What’smissing?”教师把本单元A部分的单词卡与home,room,school,classroom图片混在一起，给学生快速看一下所有图片，然后拿掉一张图片让学生猜一猜少了哪一张，猜对后拼读该单词。2．抢拼单词叫一名学生在班里走动，站在一名学生的后面。教师举起一张本单元的单词图片，先正确拼出单词的学生坐下，另一名学生继续在班里走动，继续活动。（四）扩展性活动（Add-activities）拼读单词列队比赛将全班分成两组，教师发给每个学生一张字

5、母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。板书设计：Unit4Myhome房间家教室学校