四年级上册英语教案Unit 7 Communications Lesson 1 This is Jenny speaking∣鲁科版（五四制）.doc

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1、四年级上册英语教案Unit7CommunicationsLesson1ThisisJennyspeaking∣鲁科版（五四制）Unit7CommunicationsLesson1ThisisJennyspeaking.一、教材分析本单元的主题是“Communications”，本课课题为ThisisJennyspeaking.课文设置的情景是SportsDayiscoming.Jenny给LiMing打电话相约去训练，由此导入学习西方打电话的传统方式。二、学情分析本课的教学对象是五年级学生，他们在英语知识方面已经具备了一定的基础，有一定的英语学习能力。因此，本课的教学

2、内容，充分体现“以学生为主体，以活动为载体”的教学模式，以实物和情景为手段进行教学，给学生创造充分的运用语言的机会，让学生感兴趣，乐学，从而形成积极的情感态度和自主学习的能力。三、教学目标（一）知识目标（1）能听懂、会说并认读下列单词：speak,call,dosometraining,may,holdon.（2）能听懂、会说并认读句子：“Thisis…speaking.”“MayIspeakto…?”“Holdon.”.（二）能力目标能熟练运用所学语言打电话邀请朋友，语法正确，表达清晰。（三）情感目标1.通过各种活动调动学生的学习积极性，提高他们的英语学习兴趣。2.

3、锻炼学生语言实际运用能力，并培养学生的合作意识。3.培养学生积极的生活态度。四、教学要点分析（一）教学重点“Thisis…speaking.”“MayIspeakto…?”“Holdon.”句型的灵活运用。[来源:学#科#网]（二）教学难点能正确用英语打电话；部分单词现在进行时的用法。五、教学准备多媒体课件、单词卡片、电话机、手机等。六、教学过程Step1Warmup1.Singasong“walking,walking.”边唱边做动作，活跃课堂气氛，使学生快速进入到语言学习的状态中。2.Ask:Areyouhappy?Wearedoingsometraining,w

4、hataboutouroldfriend，Jenny?What’sshedoing?导入新课。【设计意图】：歌曲形式营造课堂气氛，使学生迅速进入到英语学习状态，为下面学习新课做好铺垫，同时也对学生进行了英语思维的训练。Step2Presentation1.提出问题：Who’sJennycalling?带领学生快读整篇课文，寻找问题的答案，初步了解本文大意。[来源:ZXXK]2.问题呈现：WhatdoesJennysaytoLiMing?让学生带着问题观看课文视频，找寻答案。其中dosometraining在热身环节略有渗透，降低孩子们的认知难度。【设计意图】：第一遍录

5、音在整体感知课文的基础上，思考相对简单的问题，有利于孩子对课文的初步理解。3.导入：WeknowJennyiscallingLiMing?HowdoesJennymakethecall?让学生再看视频，找出答案。进入本课主题“打电话”的学习。课文中主要学习转接电话，所以在此，加入小练习，Canyoucallme?让学生练习打电话给老师，老师直接回答“Thisis…speaking./Speaking!渗透后半部分要学习的直接接电话的答语。【设计意图】：让学生带着任务有目的地听录音学课文，更易让学生集中注意力。4.Listenandrepeat.T:Wehaveknow

6、nthewholetext,now,let’slistenandrepeat.【设计意图】：让学生跟读原声带，同时在读的过程中注意对学生诸如连读，重读等朗读技巧的指导，使学生的英语发音地道、纯正。Step3Practice1.Agame：在学生已学会直接接和转接电话的基础上，用chant小游戏---传手机的形式，操练所学内容。【设计意图】：句子的操练也是从机械到运用，注意操练方式的灵活性和多样性，避免单纯地重复，让孩子们在玩一玩的过程中运用语言。2.Pairwork:组织学生分组活动，两人一组，选择一幅喜欢的地点图片，分角色演练对话。师拿出事先准备好的用两个纸杯和线做

7、成的电话，请一部分学生展示。【设计意图】：小组活动，同桌对话的运用，既巩固了本课所学的知识，又提高了学生的语言运用能力。[来源:]3.Groupwork:[来源:学.科.网Z.X.X.K]从课本的局限中走出来，走到学生的实际生活中，设置两个任务Task1andTask2,分别为直接接电话和转接电话，让学生小组内选择一个任务，之后分角色运用所学表演，突出本课所学重点句型.【设计意图】：给学生提供真实运用所学语言的机会，既锻炼了学生的口语表达能力，又加深了对课文的理解。Step4Homework1.Listenandfollowthetextthreet