城市设计课件.ppt

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1、城市设计理论与实践（20+12学时）主讲：龚蓉一、绪论1、课程学习框架2、学习方法3、城市设计教育4、城市设计参考书目1、课程学习框架（1）有关城市设计基础理论（概念、发展、任务、特征、城市设计评价等）（2）城市设计实践（课程设计+课程论文）（3）城市设计方案借鉴（ppt语音材料学习）2、学习方法城市设计课题的提出始于1980年代初。城市设计更加注重人的心理感受和生理感知，把人的视觉、体会、感情融于城市设计中。方法：了解理解运用3、城市设计教育“一定要把城市设计精神灌输到每个设计题目中，让每一名学生学习，

2、……在城市集镇或乡村中，每一幢房屋都必然是其所在物质及精神环境的不可分割的一部分，并且按照这样的认识来研究和设计房屋，……必须以这样的精神来从事教育。城市设计绝不是少数人学习的项目，而是任何建筑师忽视不得的项目”。—沙里宁4、推荐参考书目城市设计概论理念.思考.方法.实践------邹德慈著现代城市设计理论和方法----------------王建国著城市设计------------------------------王建国著图解城市设计--------------------------金广君著都市设计概

3、论-------------------乔纳森.巴奈特著谢达庆译都市设计在台湾------------------------林钦荣著都市设计------------------------------陈明竺著共鸣的环境设计指南------------------陈淑珍著景观设计实务-------------------------井上.裕著找寻失落的空间-都市设计理论------罗杰.特兰西著谢达庆译开放的都市设计程序-------------乔纳森.巴奈特著舒达恩译作为公共政策的城市设计--------

4、-乔纳森.巴奈特著美国大城市的生与死------------------雅各布斯著第一讲、城市设计概述一、城市设计概念及其内涵二、城市设计的发展历程三、城市设计与城市规划四、城市设计与建筑设计一、城市设计概念及其内涵1、作为理论形态来理解的城市设计2、作为应用形态来理解的城市设计3、城市设计学科和专业构成城市设计：指人们为了某特定的城市建设目标所进行的对城市外部空间和形体环境的设计和组织。“城市设计是对城市体形环境所进行的设计。”----《中国大百科全书》“城市设计是对城市环境形态所作的各种合理处理和艺术安

5、排。”----《大不列颠百科全书》“城市设计是当建筑进一步城市化、城市空间更加丰富多样化时对人类新的空间秩序的一种创造。”----《都市问题事典》相关定义“城市是由街道、交通和公共工程设施等以及劳动、居住、游憩和集会等活动系统组成。把这些内容按功能和美学原则组织在一起，就是城市设计的本质。”----《市镇设计》（F。吉伯特）“城市设计是三维空间，基本上是一个建筑问题。”----《论城市---它的产生、成长与衰败》（E。沙里宁）1、作为理论形态来理解的城市设计（1)不列颠百科全书指出“城市设计是指为了达到人类

6、社会、经济、审美或者技术等目标而在形体方面所做的构思，……它设计城市环境可能采取的形体。就其对象而言，城市设计包括3个层次的内容：一是工程项目的设计，是指在特定的地段上的形体创造，有确定的委托业主，有具体的设计任务及预定的完成日期，城市设计对这种形体相关的主要方面完全可以做到有效的控制。二是系统设计，及考虑一系列在功能上关联的项目的形体，……但它们并不构成一个完整的环境，如公路网、照明系统、标准化的路标系统等。三是城市或区域设计，这包括了多重业主，设计任务有时并不明确，如区域土地利用政策、新城建设政策、旧区

7、更新改造保护等设计。”（2）“小组10”（Team10）认为：城市设计涉及空间的环境个性、场所感和可识别性，……城市规划的艺术和授型者的作用必须重新定义—与功能注意的艺术分析方法想联系，建筑与城市规划曾被认为是两个彼此分离的学科，但是我们今天不再说建筑师或者城市规划者，而是说建筑师—城市设计者。2、作为应用形态来理解的城市设计（1）巴奈特（J.Barnett）“城市设计是一种现实的生活问题”“设计城市，而不是设计建筑”（DesigingCitieswithoutDesigningBuildings）（2）齐

8、康“城市设计是一种思维方式，是一种意义通过图形付诸实施的手段”城市设计包含这样几个意义：一是离不开‘城市’二是城市设计离不开‘设计’。小结：两种认识都认为城市设计与人的认知体验和城镇建筑环境有关。3、城市设计的学科专业构成从上述的引述和分析，我们可以了解到：（1）城市设计专业概念方向由“理论”和“应用”两部分构成。（2）城市设计理论方法与城市设计应用实践的方法和技能并不等同，尽管他们有交叉。（3）只能借鉴，而不能