图像及图像素材的获取教学设计.doc

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1、图像及图像素材的获取教学设计课题名称图像及图像素材的获取科目信息技术教学对象九年级学生课时1课时提供者李小梅一、教材内容分析本节课内容属中学阶段信息技术学科，它是宁夏教育厅教研室编著的九年级上册信息技术第三单元第一节的内容，需1课时完成。这节课教学在学生已经掌握了一定的多媒体知识，对图像的知识有了一定认识的基础上，通过学习，对图像及图像素材的获取知识进行加深、巩固、拓展，使学生进一步了解图像及图像素材获取的知识与技能。二、教学目标根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为：1、 了解数字图像的特点；2、 了解掌握各种获取图像素材的途径和方法；3、 学习如何从屏幕

2、截取图片。三、教学策略选择与设计本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要以学生自学为主，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是营造诗意氛围，激活学生思维。四、教学环境及资源准备资源准备：资源管理器的打开方法教学环境：多媒体网络教室五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图一、任务引课、直奔主题在制作作品过程中，往往是要根据各种媒体的特点，将多种媒体相互配合，充分发挥各种媒体的特点为，用以表达作品所体现的主题。前面我们已经学习了文本和音频的基本知识及其获取处理方法，从本节课开始我们学习图像及其获取处理

3、方法，首先我们了解一下数字图像的基础知识。教师布置任务一：阅读P26了解：1.什么是数字图像2.数字图像的两种形式及其优缺点学生举手回答通过比较，使学生对各类素材在信息表达上特点有一个初步的认识。明确在制作作品过程中要根据媒体特点为，多种配合使用才能更好的表达作品的主题。引出本课二、图像获取引入教师提问：“图像的获取方法有多种，同学们已经知道的有哪些获取图像的方法？”下面几种图片，我们能通过什么方式获取：1、电脑屏幕当前显示内容的画面2、一段视频中的一个画面3、自己正在玩的游戏当中的一个场景图片回答问题（网上下载，外部设备获取，素材光盘复制）学生讨论思考并回答温习与本课相关的已

4、经学过的知识，加深记忆提出问题，让学生认识到以前学过的各种获取图片的方法，并不能取得这种实时性的图片，从而引出新内容——图像的截取。三、学习新知识。通过上面的问题，我们看到对于一些即时性的画面图片，我们前面所学过方法就无法获取，这时我们就要用到新的图像获取方法——截屏。布置任务二：为了给新来的七年级学弟学妹们讲解windows桌面的知识，布置任务，通过任务驱动促使学生完成新课的学习。让学生对截屏有一个初步认识，掌握PrtSc”需要给他们做一个帮助文件，但是缺少一些图片。现在请同学们帮助完成这些图片的获取。1、获取windows桌面阅读课本27页，通过“PrtSc”键截取全屏2、

5、获取“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”的窗口扩展任务三、提问“对于前面所提到的截取游戏及视频画面，应该如何解决？”教师补充，QQ截图Ctrl+alt+a通过教师引导，自主探究完成任务二。学生自主操作学生自主完成学生回答键截屏的基本方法。通过引导发挥学生主观能动性，让学生自己通过完成任务进行学习。培养学生自己解决问题的能力，掌握快捷键的使用，并且掌握活动窗口的截取方式前后呼应、有始有终。四、总结总结：通过本节课的学习，同学们首先了解了每种媒体类型在表达信息方面都有着各自的特点，并且明白了多种媒体根据各自特点相互配合才能更好的表达作品的主题。接着我们回顾了重要的媒体类型图像的几

6、种我们学过了解的获取方法，并主要学习了新的图像获取方法截屏，对图像的获取有了更深的体验。图像在对多媒体作品的表现当中，不仅仅显示着与主题相关的信息，还起着美化修饰多媒体作品的作用，下节课开始，我们将正式进入图像处理的学习，为更好的表现　作品打下基础。