多重循环结构.doc

《多重循环结构.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、多重循环结构程序设计教学内容：多重循环结构程序设计　　教学课时：1　　课　型：新授课执教者：唐基根（双龙职中）重点难点：利用多重循环结构进行程序设计教学目标：基础目标：⑴复习单循环结构的命令格式及功能；⑵学习多重循环结构的命令格式及功能；发展目标：利用三种基本结构进行结构化程序设计；技能目标：培养学生研究性学习能力、逻辑思维能力及上机操作能力；情感目标：培养学生温故知新的学习兴趣和协同合作及创新精神；教学环节：一、复习１、复习单循环结构的命令格式及主要功能。这节课我们来复习循环结构程序设计。这部分内容是利用VisualFoxPro6.0进行结构化程序设计的一个重点，

2、也是一个难点。希望大家在复习过程中能熟练掌握。２、单循环结构的命令格式：DOWHILE<条件><语句序列1><语句序列2><语句序列3>ENDDO[<注释>]循环体３、读下列程序，写出结果（抽答或者齐答）SETTALKOFFCLEARFORI=1to10?NENDFOR　　SETTALKONRETURN　　公布答案：并作必要讲解。今天我们要学习多重循环结构。那么，什么又叫多重循环结构呢？一、引入新课：多重循环结构１、含义：在一个循环体中又包含另一个循环，这种结构称为双重循环结构。通常是在FOR和ENDFOR（或者DOWHILE和ENDDO等）循环中包含另一个FOR和

3、ENDFOR（或者DOWHILE和ENDDO等）循环，形成二层、三层等多重循环。２、双重循环结构示意图：DOWHILE<条件1><语句序列11>DOWHILE<条件2><语句序列2>ENDDO<语句序列12>ENDDO３、如下图所示，输出下列图形。AAAAAAAAAAAAAAAAAAAA分　析：　　　　　如果只有上面一行“A”，我们应该怎么写出这个循环语句呢？（让学生思考，并试写）　　　　　讲解提示：一共有５个一样的“A”，也就是要循环５次。　　　　　公布答案：M=1DOWHILEM<=5??“A”M=M+1ENDDO如果现在是四行怎么办呢？那么我们这个程序该怎么编

4、写呢？(学生思考并试写)公布结果：N=1DOWHILEN<5M=1DOWHILEM<6??“A”M=M+1ENDDON=N+1?ENDDO现在，请同学样想想：如果我们将Ｎ＝Ｎ＋１这句去掉我们这个程序会出现什么样的情况。（让学生思考并抽答，并演示。）结论：在循环结构中，为使程序最终能跳出DOWHILE循环体，在程序循环过程中必须设有修改循环条件的语句，否则程序将永远跳不出循环，即“死循环”；另外还要注意赋值语句的语序问题。思考：如果我们将该图改为下列图形，我们的程序又该怎么改写呢？AAAAAAAAAAAAAAAAAAAA　　　　图二AAAAAAAAAAAAAAAAAA

5、AA图一修改语句：在外层循环体前加一条语句“??SPACE(N)”(图一)或者“??SPACE(5-N)”(图二)。一、总结比较单循环结构和多重循环结构的命令格式及功能.。四、课后作业：1、求１～１００之间素数。（提示:素数:只能被1和本身整除的数称为素数）2、利用循环结构编程：显示如下图形。板书设计：循环结构程序设计一、单循环结构：二、多重循环结构　1、格式1、定义2、习题1答案2、习题2的分析＊　＊　＊　＊　＊　＊　＊＊　＊　＊　＊　＊＊　＊　＊＊