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小学数学课堂上如何处理好预设与生成的关系.docx

小学数学课堂上如何处理好预设与生成的关系.docx

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1、小学数学课堂上如何处理好预设与生成的关系预设与生成我的理解就是充分调动和激发孩子的学习兴趣。对小孩子而言，学习的真正兴趣来源是什么，不是考大学，找工作，发大财，他们的年龄不会懂得这些事情，真正的兴趣来源是探索未知的奥妙（这也是学习的真正目的所在）。预设与他们的现实生活联系越紧密的神秘事物就越容易激发他们学习的兴趣。

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