怎样培养后进生.doc

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1、怎样培养后进生一、用发展的眼光来看待后进生。学生的成绩只是反映当前的成绩，并不能说明学生将来的发展，况且学生的可塑性很强。其实每个学生内心蕴藏着要求进步的火种，只是暂时被当前的自控力不强，自卑感强，自信心低所隐埋。伟大的教育家陶行知说过这么一句话：在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。因此作为老师不能轻易下决论说学生不行，更不能歧视、讽刺、挖苦学生。而应认为学生是有发展前途的，并且善于寻找点燃那进步的火种，从而扬起他们前进的风帆。作为教师要培养后进生的自信，让他们自己感受到自己的成功

2、，在成功中培养自信，自信心是培养学习兴趣的关键。　二、对后进生实施成功教育，即培养他们的成就感。班主任要善于从各方面对后进生创造各种成功的机会。可以通过各种活动，让后进生逐步发现自己的潜能，从而逐步发展自己，最终走向成功。然后再诱导他们把这些成功迁移到学习上。在学习过程中，班主任要善于抓住后进生的点滴进步或闪光点，在班上大力表扬鼓励，由此不断增强学生的自信心，从而激发他们学习的上进心。虽然后进生学习有困难，但不是的什么都有困难，什么都落后。后进生往往是体育的健将，绘画的行家，唱歌的能手，劳动的标兵他们的品质

3、往往会比学习好的同学还要好。作为教师，要善于发现后进生的长处，发现他们的闪光点。要及时总结和表扬他们的长处，要用他们的长处弥补他们的短处，要想办法挖掘他们的潜能，引导他们把自己的注意力转移到学习上来。从而激发他们的学习的积极性和主动性　　三、要真诚关心后进生，用真情感受化后进生。爱是班主任转化后进生的感情基础。由于后进生基础较差，成绩差，学习上遇到的困难多，受到冷遇、批评比别人多。因此班主任要用灼热的深情的爱去打动后进生，多关心他们，多理解他们，多尊重他们，多和他们谈心，与他们建立起新型的平等和谐的师生关系

4、，消除他们的心理障碍，使学生亲其师，而信其道，从而使他们愉快地接受教师的教育。四、转化后进生要反复抓，抓反复。后进生的转化不可能一蹴而就，在转化过程中，由于后进生的自控能力差，自觉性不高，很容易反复出现错误，这是一种正常现象。因此班主任要有耐心细致做好他们的思想教育工作。反复抓，抓反复因势利导，使后进生保持不断前进的势头。要培养后进生的学习兴趣，并非易事。当我们千方百计的使后进生的略有了一点学习兴趣时，我们绝不能放弃，要步步为营，及时巩固。我们只有及时巩固培养的成果，一旦让他们对学习产生了浓厚的兴趣，取得了

5、较好的成绩，这个后进生也许会终生爱上学习，终生受益。　五、要主动与家长联系。争取得到家长配合和帮助，达到共同教育的目的，真正为后进生营造一个和谐的精神家园。有这么一句话：好的医生可以治疗好疑难杂症，好的教师可以转化差生。让我们共同努力，力争能够成为这样的好教师。