教师要树立新的学生观.doc

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1、教师要树立新的学生观，促进学生全面发展  学生观是指老师在教学过程中如何认识学生和对待学生。传统的学生观认为老师教什么，学生就学什么。老师怎么教，学生就怎么学，学生必须服从老师，否则就要受到老师的管束。而现代学生观认为，在教师的心目中，学生应是学习的主体，是具有独特性的个体，是具有自身的主观能动性的人，是具有人权的人，是有潜力的稚嫩的人。随着教育改革不断深化，学生观由传统的学生观向现代的学生观转变，这就要求教师要树立新的学生观，促进学生全面发展。学习中，我深刻体会到：1、学生是社会责任的承担者  人是高度社会化的有机体，不能脱离社会而存在。在这样的前提下，每个教育工作者都应当义不容辞

2、地担当起促进学生社会化的责任。但在一切为了升学的目标导向下，我们痛心地发现：学校的教学活动与学生的生活严重地分离了。这种封闭式的传统教学虽然在某种意义上保证了教育对社会的一定程度的超越性，但同时又导致了学生与周围的社会生活相脱节，与知识更新的速度相脱节，抑制了学生创新能力的发展。为此我们要有意识转变自己的教学思路：①打开校门，引导学生走向广阔的社会生活，促进学生的社会化，学生必须走出狭隘的学校空间，进行社会调查，参与社会实践，把握时代脉搏。这可以培养学生主动地参与、积极地实践的习惯。②学生的社会化能够促进课堂教学，在开放的社会化教学中，学生能参与更大范围的学习创新活动。把从社会实践、

3、社会调查中发现的社会热点、疑点等现实问题带回到课堂上，通过辩论、新闻聚集等形式，为课堂教学注入新的活力。例如，在进行综合性学习活动“到民间采风去”“脚踏一方土”前，我发动学生深入农村，采访老人，查找地方日志，然后，通过论文的形式总结自己的所得，这种社会化的结果，帮主学生逐步形成明确的价值观念、人生态度和创新精神。学生不仅属于学校，更属于社会。对学生进行合理定位，突破校园四角天空的束缚，置学生于社会大熔炉中学习和生活，让学生在不断的开拓创新中健康成长，这是每位教师应有的责任。2、学生是具有独立个性的人  传统的学生观认为：学生以学为主，学习知识，掌握知识是学生的天职。新课改理念则认为：

4、“学生要成为‘教师式学生’”，“要转变学生的学习方式”，这就意昧着学生由接受性学习向自主、探究、合作式学习的转变。这首先要求每个教师在教学活动中做到教学有个性，教学内容有个性，教学方法有个性，逐步形成独特的教学风格。在此基础上才能培养和发展学生的个性，促进学生创新思维的发展。教学是一种关系，在多种关系中师生关系是其核心。新型的师生关系是平等的，和谐的，教学相长的关系。正确的学生观应该学生是教学过程的主体、主角、是实施素质教育的对象，更是参与者，是强有力的推动力量。教师只有真正放下架子，摆正位置，树立正确的学生观，才能在教学中摒弃“我只有教你才会”的教学思想和“牵着学生走”的教学路子，

5、使学生自主学习，有不懂的问题随时无顾忌地畅所欲言，进行师生交流，生生交流，逐步培养其自主学习中的能力和创造意识。