智力七巧板活动记录.docx

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1、智力七巧板活动记录活动目的通过动物专题设计技能课，可以极大地激发学生丰富的想象力，为他们“创造力的自我发现”提供一条有效的途径。活动时间2013年9月地点二年级一班活动过程   一、          教师出示准备的“动物轮廓图形”，学生试摆。    二、教师讲解各种动物的形象特征。如：山羊、野水鸭、雏鹰展翅。    三、          据提意，设计1——2副图案。（1）       乌龟（2）狐狸（3）信鸽（4）大象四、拼摆、描轮廓，涂色。教师巡视点评，指导。总结 活动效果 学生的创作才能得到了尽情

2、发挥。 智力七巧板活动记录活动目的通过正确拼图、仔细观察形象特征的辨认，促进观察力和想象力的提高，有益于养成做事认真、细致的好习惯。活动时间2013年10月地点二年一班活动过程一、教师出示动物样图，让学生按次序拼装。师进行指导。二、同桌合作。每完成一个，由邻桌同学比对改正一个。三、学生对拼图的形象特征进行表述。   拼装一副图后，仔细观察，自由想象，进行形象表述。活动效果(评价)学生掌握了一定的组拼技巧和拼图的基本规则。智力七巧板活动记录活动目的通过正确拼图、仔细观察及形象特征的辨认，引发学生对生活活动的

3、联想，促进观察力和想象力的提高，有益于养成做事认真、细致的好习惯。活动时间2013年11月地点二年一班活动过程一、 教师出示植物样图，让学生按次序拼装。      师进行指导。      描图。      涂色。二、   同桌合作。每完成一个，由邻桌同学比对改正一个。三、     学生对拼图的形象特征进行表述。   拼装一副图后，仔细观察，自由想象，进行形象表述。活动效果(评价)学生掌握了一定的组拼技巧和拼图的基本规则。智力七巧板活动记录活动目的通过七巧板的组合创作，激发孩子想象空间。活动时间2013年1

4、2月地点二年一班活动过程一、教师出七巧试卷，让学生拼装，师进行指导。二、有难度的图形同桌合作。每完成一个，大家总结汇报一下，推出一图多拼。三、学生对拼图的形象特征进行表述。   拼装一副图后，仔细观察，自由想象，进行形象表述。活动效果(评价)学生熟练掌握了一定的组拼技巧和拼图的基本规则。