比意义教案设计123.doc

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1、《比的意义》执教：莫兰芳（南坡中心小学）教学内容：六年级数学第十一册P68--69  教学目的：1、通过教师的讲解与学生的思考、观察等活动，使学生理解比的意义，学会比的读写，知道比的各部分名称，弄清比与除法、分数之间的关系。2、使学生掌握求比的方法，会求比值。3、通过学生的合作与交流，让学生知道比与除法、分数间的联系与区别，从而向学生渗透对立统一的辩证唯物主义观点。教学重、难点：重点：比的概念的建立。难点：比与除法、分数之间联系与区别的理解。教学过程：1、出示课件启发谈话。2、揭示课题出示国旗（课件）（1）观察国

2、旗长与宽的比。（2）思考路程与时间的比。（3）联系区别。（4）归纳比的意义。（5）教学比的各部分名称。   （6）比与除法、分数有那些联系，比与除法、分数有那些联系  联    系（相   当   于） 区 别比前项：（比号）后项比值一种关系除法被除数÷（除号）除数商一种运算分数分子—（分数线）分母分数值一种数  3.课堂练习，巩固新知4.多层练习，拓展延伸5.课堂小结6.布置作业  附：板书设计              比的意义 两个数相除又叫作两个数的比。 3    ： 2  ＝  3 ÷2＝  前比后比项

3、 号项值