观察人血的永久涂片.doc

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1、《观察人血的永久涂片》教案授课人：尹全年观察人血的永久涂片实验课1课时学习目标识别红细胞、白细胞和血小板。重点难点识别红细胞、白细胞和血小板。教学方法实验器材显微镜、人血涂片、纱布探究式教学法、实验教学法、讨论法、学生白主学习法等多种方法相结合。学生准备学生活动一、知识冋顾2、白细胞虽有多种,但都有（细胞核）0学生通过事先预习，明确了实验的H的要求、材料用具和方法步骤。教学活动过程一、目标导学:（一）、学习指导（课件展示）。1、成熟的红细胞，没有（细胞核），呈两面屮央凹的（闘饼状）。：3、4、血小板形状（不规则），比红细胞和H细胞小得多，无（细胞核）。血液屮（红细胞数吊）过少，或

2、者（血红蛋白含吊：）过低，叫做贫血。5、白细胞对人体冇（防御疾病）的作丿lh6、血浆的主要功能是运输（血细胞）.运输营养物质和（二氧化碳）（二）等代谢废物。、引入课题，板书课题（课件展示）。老师引导冋顾，注重亲身感受，密切联系生活实际。二、学生冋顾并讨论医院的血常规化验过程。13100:医院检验科报告单（一）N90031220:I二_性别县年齡£!_林号_科_倩房—床号—:检査结果：急槪通检号［送检物［检豔目的［送检人L月师I“锻费收费就RBCWBCHbPLT报告日一丿］——H3.59*IO,2/L4.8x

3、07LI27g九I40«10°九二展示目标（课件展示）o识别红细胞、白细

4、胞和血小板。三、分组实施：1、教师巡回指导学生正确做实验。实验步骤及要求：第一步：实验器材检查。第二步：取镜对光（取）1）、把显微镜放在实验台上合适位置。2）、转动转换器，使低倍镜对准通光孔。3）、选择合适的光圈对准通光孔，一只眼睛注视目镜，转动反光镜，通过日镜可看到白亮的圆形视野。第三步:放置人血涂片（放）1）、用纱布擦拭人血永久涂片。2）、把永久性人血涂片标木放在载物台上，标木基木正对通光孔的屮心，用压片夹压住。第四步：镜筒下降（降）1）眼睛看物镜，顺时针转动粗准焦螺旋。2）、镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。第五步：观察（察）左眼注视目镜内，同时逆时针转动粗准焦螺旋。

5、使镜筒缓缓上升,直到看清物象为止。第六步：画图（画）2、将实验中出现的问题及重点再次强调。1）、显微镜操作不规范：取放、对光观察规范操作。2）、弄破人血涂片：手指夹住玻片两对边衬垫纱布轻柔擦拭；眼睛看物镜，顺时针转动粗准焦螺旋，镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标木为止；标本未固定。3）、物像不清：检查细准焦螺旋调報到位、镜头是否有灰尘、涂片是否清洁。4）、画图不规范：按实际观察训图，按1冊图操作要求1冊图。5）、整理仪器不到位：所有器材摆放整齐。四、课后探索：1、某同学经常出现精神不振。疲劳、头晕、面色苍白等症状，医生检查的结果是血色素太低，被诊断为贫血，这是怎么回事？2、白细胞比

6、红细胞大，分布在血液屮，而身体的某一部分被细菌感染时，白细胞如何到达感染处，吞噬病菌？三、［合作探究］观察人血永久涂片1、人血液屮细胞的形状、大小、颜色是怎样的？2、如何区别红细胞、白细胞？3、血液为什么是红色的？它与血液屮什么细胞有关？4、比较红细胞和白细胞在形态、结构和数目上有什么不同？四、自我评价与小组评价：态度：①积极参与，%1一般，%1被动参与。合作：①愉快而有效，%1还可以，%1很少作。活动操作:①很熟练，%1基木过关，%1还应努力。结果：优、良、可教学反思木节的教学内容不太父杂，但对训练和发展学生的多种能力很有价值。在实验探究过稈屮，教师采取了分步提示操作方法，逐一

7、提醒容易出现的问题，让学生思考白己动手的时候应该怎么做，达到了防患于未然的效果，并让小组成员相互协作，相互提醒，成功率大大提高。运用学生白我评价与相互评价，对于提高学生学习的B觉性、H主性、参与稈度有一定作用。