小学三年级下册毛笔书法教案.doc

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1、小学三年级下册书法课教案NO：1课题：1.　竖钩班级：三年级授课教师：教学内容竖钩教学目的1.使学生了解竖钩的形态特征，并掌握正确的书写方法。2.培养学生注重观察，善于比较，辨析的良好习惯。3.引发学生的习字兴趣，激发学生对祖国书法艺术的热爱。教学重、难点竖钩的写法教学时间1课时教学过程教学方法和手段课程引入一、激趣导入同学们，我们的民族是智慧的民族，是伟大的民族，伟大的民族有悠久的历史和灿烂的文化，其中我们中国的书法是博大精深，魅力无穷，在世界文化艺术宝库中，犹如一颗璀璨的明珠，光彩夺目。下面，老师给大家介绍一位著名的书法家：颜真卿。1.介绍颜真卿及其书法特点2.请同学们跟

2、随老师一同来欣赏几个汉字。3.引出课题：竖钩新课教学（包括例题精讲课堂练习等）二、示范导学1.观察竖钩的形体。出示笔画竖钩的幻灯片，请同学们认真观察竖钩的形体，说说它有什么特点。竖钩：有竖有钩，先竖后钩，它主要由两个笔画组成，一个是竖，一个是钩，要写好竖钩，先要写好竖。竖钩的竖跟竖钩的哪种写法相似（垂露竖）2.复习竖的写法。垂露竖我们已经学过了，我们来回忆一下，垂露竖是怎么写的，谁来说说？说它的写法或步骤19问学生，老师总结垂露竖的写法：锋起笔——折笔向右按，调整中锋向下行笔——至竖画末端稍驻，再向下作顿笔——向右上回锋收笔3.学习竖钩的书写方法在大田字格中进行讲解，注意落笔

3、、钩笔的位置。三、生练习书写竖钩1.生练写竖钩，老师指导，发现问题就地解决，同时提醒写字的姿势。2.生习字展示、点评。3.展评。作业书写水、可、来板书设计教后记NO：2课题：2.竖提班级：三年级授课教师：教学内容竖提教学目的1.通过学习认识竖提2.能够认真写好含有竖提笔画的字教学重、难点1.通过示范、讲解的方式了解竖提的基本写法。2.通过观察比较来认识基本笔画竖提在字中的形状和位置。教学时间1课时教学过程教学方法和手段课程引入一、新课导入。今天我们学习竖提，板书课题竖提写法的竖折较为相似，不同的是先写竖接着写提。竖提看似两个笔画，其实是一笔写成。19新课教学（包括例题精讲课堂

4、练习等）二、示范竖提的写法1.起笔写法与竖画相同2.至竖画末端，向左下提笔运行3.与提画起笔相同，向右上行笔，边行边提。4.收笔与提画相同5.比较在不同的字中，竖提的形态基本相同，但有长短粗细的差别三、习字指导：即、以、衣1.引导观察这三个字的占格比例。2.每个字中竖提的写法3.注意字的重心4.练习书写这三个字。四、书法常识常用笔法介绍：中锋、回锋作业1.配乐练习书写2.展评有代表性的学生、习作。板书设计教后记NO：3课题：3.弯钩班级：三年级授课教师：教学内容弯钩教学目的1.通过学习认识弯钩2.能够认真写好含有弯钩笔画的字教学重、难点1.通过示范、讲解的方式了解弯钩的基本写

5、法。2.通过观察比较来认识基本笔画弯钩在字中的形状和位置。教学时间1课时教学过程教学方法和手段19课程引入一、新课导入。今天我们学习弯钩，板书课题弯钩写法的竖钩较为相似，区别主要在于弯钩有一定的弧度。弯钩的形态很特别，弯头，弯尾，还弯腰。新课教学（包括例题精讲课堂练习等）二、示范弯钩的写法1.起笔写法与竖画相同2.至竖画末端，向左下提笔运行3.与提画起笔相同，向右上行笔，边行边提。4.收笔与提画相同5.比较在不同的字中，竖提的形态基本相同，但有长短粗细的差别三、习字指导：即、以、衣1.引导观察这三个字的占格比例。2.每个字中竖提的写法3.注意字的重心4.练习书写这三个字。四、

6、书法常识常用笔法介绍：中锋、回锋作业1.配乐练习书写2.展评有代表性的学生、习作。板书设计教后记NO：4课题：学习与运用（一）班级：三年级授课教师：教学内容学习与运用（一）教学目的1.学习并运用所学的笔画尝试练习书写：印、象2.能够认真写好两个字1.通过示范、讲解的方式学习书写印、象。19教学重、难点2.通过观察比较来尝试书写，并从书写中获得美感。教学时间1课时教学过程教学方法和手段课程引入一、新课导入。印象是指导接触的事物在脑海中留下的迹象，今天我们学习印、象，板书课题新课教学（包括例题精讲课堂练习等）二、示范印、象的写法1.印写笔画较少，要写出笔画的轻重对比，这样和象组合

7、时才协调。2.象字的笔画较多，书写时字型要紧，撇画要写好，捺画平衡字的重心，弯钩的腰部不要太弯，曲中有直3.老师示范书写三、尝试练习1.引导观察这两个字的占格比例。2.每个字中笔画粗细的变化3.注意字的重心4.练习书写这两个字，先描红，再填墨。四、课堂评价展示台展评优秀作业作业1.配乐练习书写2.展评有代表性的学生、习作。板书设计教后记NO：5课题：5.横钩班级：三年级授课教师：教学内容横钩19教学目的1.通过学习认识横钩2.能够认真写好含有横钩笔画的字教学重、难点1.通过示范、讲解的方式了解横钩的基本