小学中段数学课堂教学培养学生倾听能力的研究.doc

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1、小学中段数学课堂教学培养学生倾听能力的研究磻溪小学徐晖课堂教学是一个老生常谈的问题。为什么要经常提及这个问题，最大的原因在于如何提高学生学习的效率。整个课堂教学过程中涉及到多个环节：听、看、说、写，它们无一不发挥着关键的作用。听作为学生学习的首要环节，必然起着决定性的作用。现实的课堂随着课改的不断推进，给课堂教学注入了新的活力，课堂教学发生较大的变化。在新课程理念的指导下，教学理念的转变，教学方式的创新，先进的多媒体教学设备的广泛利用等。学生在课堂上充分体现自我，展现个性。是否课堂教学真的是十分美好、完美无缺了呢？为什么我总感觉学生听不到呢？

2、一、我遇到的问题或困惑现时的部分学生确实在课堂上显示自我，体现个性，发挥才智。但并不如公开课一样美好。课堂上学生往往会产生一些让我们觉得好像似曾相识的行为。比如不管老师或同学发言，不会用心地去听，而是若无其事地干着自己的事，做着小动作，沉浸在自己的世界里；或是对于教师的要求没有听完整就急于解题或操作，导致乱声四起；又或坐得非常端正，目光紧随老师，却极少举手发言，只会随声附和，不去主动思考，寄望于那些优等生的回答。甚者几人窃窃私语，完全不顾不理。不能积极主动地参与教学活动，课堂学习效率降低；部分学生课堂上不能按老师的要求做，专注力下降，影响课堂

3、效果。这些行为常常不得不使我们停下来中断教学，去纠正他们。同时也大大阻碍了教学效率和教学质量的提高。学生学习成绩的好坏区别之一就是注意倾听。怎样吸引学生倾听，怎样提高学生倾听的效率，把注意力集中到课堂上来，这对于所有处于教学过程中的一线教师来说是首要问题，这也是课堂教学有效学习的保证和前提。二、对问题产生的原因分析学生无法有效倾听，是因为专注力不够集中。心理学告诉我们，儿童的有效注意力平均在15—20分钟左右。由于身心发育的原因，小学生的专注力力容易分散，自制力比较弱，缺乏倾听别人的耐心，在听的过程中难免会做小动作、东张西望等。特别是低年级学

4、生专注力力极其不稳定，在课堂上易走神，自我约束能力较差，静不下心，无法做到真正用心倾听。其次，现在的孩子大多是独生子女，一切以自我为中心，孩子想怎样就怎样，家长和孩子缺少真正的交流，因而孩子也就没有倾听的习惯。只是急于想表达自己的想法，而不会去倾听别人的见解，更不会耐心地倾听。再者，由于开放式教学理念已深入每个教师的教学理念。因此，课堂教学往往以体现师生互动和积极性为主。在一定程度上，忽视了在课堂教学中对学生纪律的教育，从而导致一部分学生的注意力从课堂上流失掉了。久而久之，这部分学生便积重难返，形成恶习。三、本问题研究综述提高学生课堂倾听效率

5、的研究。在我看来，这既是一个教师有效教学的课堂组织基本功问题，也是教师成功开展教学活动的艺术问题。心理学告诉我们，注意是信息接收过程中的第一道防线，是心灵的唯一门户，不打开这扇门户，人和智慧的阳光也不可能照射进人的心灵。教育心理学指出：注意是感知的先决条件，凡是注意所指向和集中的对象，其对该对象的感知就完整、清晰、突出，感知的信息也能进入长时记忆系统。而没有注意的知觉，一般只能进入短时记忆阶段。课堂教学过程中“学生注意力是否集中”是教学成败的关键。不管教师怎样教或教什么，唯一的目的就是要学生有效的学，而学生学习的过程又是对教师所教知识进行感知

6、、分析和记忆的过程。所以说，学生只有在集中注意时，学习效果才最好，能力提高得也最快。小学生的注意具有以下三个特点：第一小学生的有意注意正在逐步发展，但无意注意仍起着重要作用；第二小学生容易被一些直观的、具体的材料所吸引，对于一些抽象的道理却不能引起注意；第三小学生的注意易于分散并不能持久，带有强烈的感情色彩，易于被新奇有趣的事物所吸引，这就需要强调纪律教育。四、课题研究的界定倾听效率的核心就是专注力。注意就是心理活动对一定事物的指向和集中。人的注意是其获取信息的起点，而注意的广度、保持以及稳定性，是人正确知觉事物的基础。教育家乌申斯基说过，“

7、注意是心灵的天窗”。只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。注意是通往学习数学知识的门户，只有在集中注意力的情况下，学生对知识的吸收才最快、最容易。只有注意力高度集中，才有可能在一定学习时间内提高学习的有效性，才能更大的把握住成功的机会。注意力是否集中已成为学习效率的关键因素。由此可见，我们把注意力概念可以界定为：注意力指一个孩子能将焦点或意志集中在某一件事物或游戏上，而不被外界刺激所干扰的能力。每个孩子集中注意力的时间的长短不一，一般而言，会随着年龄、发展情况及个别差异而有所不同，年龄愈长，注意力持续的时间也会相对地增加。此外，孩

8、子本身的个性特质、学习环境的安排及对学习内容的兴趣，也是影响注意力的主要因素。五、拟采取解决问题的措施与方法数学学习是一种紧张、艰苦和持久性的活动。要学好数学，学生