浅议小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力.doc

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1、浅议小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力【摘要】自主学习是新课程倡导的主要学习方式之一，它是合作学习和探究学习的基础。本文结合教学实践，对数学教学中如何培养学生的自主学习面论述。能力进行探索。主要从培养学习兴趣、培养学生提出问题的能力和构建民主、平等、和谐的师生关系三方【关键词】新课程培养自主学习能力新课程提出了自主学习的概念，它提倡教育应“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生根据自己的体验，用自己的思维方式自由地、开放地去发现、去探索、去获取知识。”因此自主学习能力的高低直接关系到学习效果。下面我就结合自己多年的教学经验，谈谈数学教学中如何培养学生的自主学习能力

2、。一、培养学生浓厚的学习兴趣自主学习是把学习建立在人的主体性、能动性、独立性的基础上，新课程以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨，特别强调自主学习，而培养学生的学习兴趣，增强学生的成功体验是激发学生自主学习的动力。正如一些科学家所言：“成功最大的源泉是兴趣。”在实际教学中应从以下几方面培养学生的兴趣，激发自主学习。（一）充分利用教材的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣新教材与旧教材相比做了很多改进。版面色彩鲜艳并配有相应的图片。特别是数学教材，每一个单元都有一个特定的情境与我们的生活接近，例如：教材中的情境图，内容丰富多彩。有公园的滑冰场、超市的一角、奥运比赛的成绩、

3、公园的买票现场等等。学生对这些情境都非常期待，期待着在这些情境中学习知识。教师要充分利用这些资源，让学生们入情入境，不知不觉就地走进教材，激发学习兴趣。（二）借助现代化教学手段，激发学生的学习兴趣现代信息技术不仅改变着人们的学习、工作和生活，而且改变着教学。信息技术与教学内容进行有效整合，弥补了学生由于知识经验不足造成的对知识理解有困难的局面。它可以让南方的孩子看到雪域高原，让北方的孩子看到鱼米之乡……信息技术可以把“世界”搬上屏幕，把知识的演变过程搬上屏幕，这就是现在的课堂，在画面、声音和优美的旋律中学习，学生充满了乐趣。例如：在教学《长方体和正方体的表面积》一课时，

4、根据长方体的长、宽、高确定每个面的长和宽，从而计算长方体和正方体的表面积是本课的教学重点也是教学难点。有的教师制作了多媒体课件，直观形象地向学生展示长方体拆成了平面展示图。让学生通过观察比较，很清楚地看到长方体各面的长和宽与长方体长、宽、高的关系，再通过交流，探索长方体表面积的计算方法，完成例题。正方体是特殊的长方体，就由学生自主探究，合作完成，教学效果非常好。（三）采用多种多样的教学方法，激发学生的学习兴趣教师在备课时都会根据学生的特点和教学内容选择合理的教学方法，以激发学习兴趣。数学教学中常用的有分组讨论法、小组竞赛法、实验法、演示法、讲解法等等。例如,一位教师在教

5、学北师大版小学数学五年级下册第四单元《体积与容积》一课时，让学生通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。当老师给出了学习指导后，各组的同学们兴致很高，结合教材开始了实验与探究。他们利用手中的水槽、量杯、土豆、红薯等，反复实验、探究，发现问题并解决问题。把抽象的知识形象化，取得了较好的教学效果，同学们学得也很轻松愉悅。另外，还要注意因材施教，针对那些学困生，教师要抓住时机，把一些简单的问题留给他们，让他们体验成功的喜悅，从而激发全体学生的学习兴趣。二、培养学生提出问题的能力现代教育的质量观认为，一切有效的课，并不是教师单向地向学生传授知识，

6、而是教师围绕教学目标指导学生提出问题，带领学生通过各种方法解决问题。培养学生提出问题解决问题的能力，也是培养学生自主学习能力的重要环节。（一）强化问题意识要想培养学生提出问题解决问题的能力，首先要培养学生的问题意识。让学生有提问的欲望，敢于提问。那么，我们教师就应该创设机会，让学生有问题可提。另外，学生因好奇，在平时也会提出许多许多的问题，这时教师应采取积极热情的态度，不能嘲笑，讽刺，也不能因为一时不能回答而放弃，一定要认真对待，这样才能逐渐强化他们的问题意识。（二）创设问题情境上课时，教师要改变一言堂的做法，要把课堂还给学生,为学生创设问题情境，使他们有机会提问。例如

7、，在上《统计》课之前，老师让学生调查学校各班男生和女生的人数，调查学校商店各种商品的价格，调查学生上学时使用的交通工具等，并提出问题，分组研究。学生们兴趣倍增，各小组积极行动，不但有了调查结果，还都设计了各种形象的统计图，并提出了许多问题，还提出了一些合理化的建议。教师为学生创设了问题情境，学生才能去发现问题，解决问题，逐步培养自主学习的能力。此外，教师平时也应该适当地设计陷阱，例如：数学黑洞问题，让学生选择不同的四个一位数，组成最大的和最小的四位数，然后用大数减小数，再用减得的结果组成最大和最小的四位数，重复算下去，学生就会发现问题，提