漏利明Unit2Whattimeisit语音课教学案例.doc

《漏利明Unit2Whattimeisit语音课教学案例.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学英语语音课教学案例Unit1OurschoolvsUnit2Whattimeisit?一、教学目标设计1、教学目标　　知识目标：　　能够听懂，会说，会读音标“[ei][æ][i:][e]和例词cake，snake，grapes，face，apple，bag，cat，hat，we，me，he，she，egg，bed，desk，pen”　　2、能力目标：　　（1）引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。　　（2）培养学生的分析能力。　　3、情感目标：　　（1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。　　（2）鼓励学生积极主动

2、参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。　　二、教学重点、难点：　　能够听懂，会说，会读音标“[ei][æ][i:][e]和例词cake，snake，grapes，face，apple，bag，cat，hat，we，me，he，she，egg，bed，desk，pen”　　教具准备：　　多媒体课件、单词卡片。　　三、教学设计：　　Step1、Warmingup　　1、师生问候。　　（设计意图：拉进师生之间的距离。）　　2、共唱歌曲“ABC”song.之后，询问：在ABC歌曲里有多少个字母？多少个元音字母？从而导入新课。今天我们来学习元音字母Aa和Ee的发音。（设计意图：轻松的歌曲

3、可以减缓学生课前的紧张情绪，营造和谐的英语学习氛围。同时为新课教学做铺垫。）　　Step2、Presentation　　1、教师出示课件，播放课件，学生听后回答：“上面单词中a的发音相同吗？”（设计意图：通过让学生感知、体验，自己总结出元音字母Aa在单词中的发音规律。）2、播放课件，学生跟读之后回答：Whatdoes“Aa”soundslikeinthesewords?引导学生回答:Aasoundslike[ei]incake，grape，face，snake。（设计意图：通过让学生感知、体验，自己总结出元音字母Aa在单词中的发音规律。）3、老师教读音标[ei]及例词。（编

4、歌谣：爷爷砍树，[ei][ei][ei]）（（设计意图：在教授音标的时候，采用TPR和编唱歌谣教学法。有利于激发学生的兴趣，帮助学生记忆。）　　4、播放课件，学生跟读之后回答：Whatdoes“Aa”soundslikeinthesewords?引导学生回答:Aasoundslike[æ]inapple,bag,cat,hat.（设计意图：通过让学生感知、体验，自己总结出元音字母Aa在单词中的发音规律。）5、老师教读音标[æ]及例词。（编歌谣：大嘴巴，大嘴巴，[æ][æ][æ]）（设计意图：在教授音标的时候，采用TPR和编唱歌谣教学法。有利于激发学生的兴趣，帮助学生记忆。）

5、　　6、以同样的方式教学字母Ee的发音。Eesoundslike[i:]inwe，me，she，he。Eesoundslike[e]inbed，pen，deskegg。（编歌谣：穿针引线，[i:][i:][i:]；小嘴巴，小嘴巴，[e][e][e]）（设计意图：通过让学生感知、体验，自己总结出元音字母Ee在单词中的发音规律。有利于激发学生的兴趣，帮助学生记忆。）　　7、全班齐读课本11页和23页Pronunciation中的单词。（设计意图：让学生对本节课所学内容有个整体回顾。）　　Step3、Prctice　　1、看动作猜音标　　2、看口形猜音标。　　3、听音标举卡片。　

6、　教师准备若干音标卡片，然后教师说：Showmeyour［ei］,Showmeyour[æ],Showmeyour[i:]，Showmeyour[e]。　　4、听单词举音标卡片。　　老师准备单词卡片若干。如：老师举单词卡cake，让学生找字母a在单词cake的发音，举起相应的音标卡片。　　Step4、Production　　1、游戏“找家人”。　　教师把全班分成四个小组。准备单词卡片若干和四张画有房子的纸。每张房屋上分别写上四个音标。要求学生帮四个音标找到他们的家人并贴在画有房间的纸上。最先完成没有错误的组为优胜组。给每个人奖励一个小贴片。（设计意图：通过学生亲自参与体验、

7、游戏和合作的方式激发学生学习的兴趣，考察学生的分析与记忆能力。形成积极地学习态度。）　　2、说一说　　[ei][ei][ei]Say“OK”.　　[æ][æ][æ]Lookattheblackboard.　　[i:][i:][i:]Drinksometea.　　[e][e][e]Letitrest.　　（设计意图：学说顺口溜不仅可以使知识变得简单、生动、印象深刻，而且通过这样的训练，真正将语音教学落到实处。）　　Step5、Summary　　Whatdidyoulearninthisclass?WelearnedA