特李萍别的作业.doc

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1、北师大版小学一年级语文下册第六单元《特别的作业》教学设计临渭区盈田小学李萍教材分析：《特别的作业》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第六单元中的一篇课文。第六单元主要以“爱护”为主题，教育学生要爱护自然界中的植物，懂得怎样与自然和睦相处，从而培养环保意识。学情分析：一年级学生已经有了保护大自然的意识，但具体还不知应该怎样做。本课的教学内容很适合这个年龄阶段的孩子，文中的小丽保护大自然的做法正是孩子们学习的榜样。教学目标：1、正确、流利、有感情朗读课文。2、通过学习课文，培养学生自觉成为爱护花草树木和小动物的人，增强环保意识。教学重点：正确流利地朗读课文。教学难点：理解课文

2、内容，教育学生懂得要保护大自然，增强对大自然的热爱之情。教学课时：第二课时一、巩固字词，激发兴趣。1、这节课我们继续学习——读课题：特别的作业。（板书课题）昨天我们已经学习了这课，现在老师考考大家，看看还认识吗？（出示PPT2）2、看，好多词宝宝跳到了屏幕上，开开小火车。3、区别“作”和“昨”仔细观察这两个字，他们什么地方不一样？二、读课文，理解内容。（一）学习第一部分1、上节课，我们知道老师布置了一项特别的作业，这个作业到底是什么呢？自己读第一自然段。2、回想一下，平时老师会布置哪些作业呢？是呀，平时我们的作业都是读一读，写一写。但这次的作业和平时可不一样，是——（去大自然里找春天，把春天

3、带到学校来），这真是一项——（特别的作业）。（二）学习第二部分1、同学们带来了些什么呢？谁来读一读第二自然段？（1）我们一起来看看，同学们带来了“桃花”还带来了“桑叶”，桑是平舌音，还带来了“柳枝”。（2）什么样的桃花？“的”是轻声，师范读“红红的”。什么样的桑叶？读嫩字的时候，要把鼻音发准确，跟我一起读“嫩嫩的”。什么样的柳枝？师范读“细细的”。把这两个词语连起来，你们能读准确吗。（3）小朋友们快看啊，红红的桃花开放了。蚕宝宝最爱吃的桑叶也长大了，它绿绿的，嫩嫩的，多可爱啊！细细的柳枝在春风的吹拂下，飘来荡去，在和小朋友们打招呼呢！看了刚才的图片，你有什么感觉啊？（4）是呀，多美啊！读出美

4、的感觉。2、春天有这么多美丽的景物，想象一下，小朋友们可能还会带来哪些东西呢？是呀，小朋友们带来的东西太多太多，说也说不完，所以第二自然段后面有6个调皮的小圆点来代表他们，这个标点符号的名字叫做“省略号”。哦，好多能干的小朋友早就认识它啦，再和它打打招呼，省略号，再说一次。（三）学习第三部分1、分角色朗读课文3—5自然段。过渡语：小丽也带来了自己的作业，但她和其他人的不一样。请同学们分角色朗读3—5自然段。思考：小丽带来了什么作业？（一幅画）一幅画能代表春天吗？（她带来的画，画的是——玉兰花）2.、小朋友们来看，这就是美丽的玉兰花，它白白的、香香的，多漂亮啊！（PPT3展示玉兰花图片），你想

5、把它带回家吗？小朋友们听，一朵玉兰花正在悄悄对我们说心里话呢。小朋友们，我是一朵玉兰花，在温暖的春风中，我张开身子尽情享受春天的空气和阳光，啊！我觉得我是世界上最幸福的一朵花。可是，有一天，一只手狠狠地把我从枝头扯了下来，我觉得身体就像被撕开了一样，我好疼啊！我也是有生命的啊，我的心也会流泪啊！听了玉兰花的话，你有什么想说的？小丽和你们想得一样——PPT出示齐读：昨天，我看见院子里的玉兰花开了，刚要摘一朵，又想应该爱护花草树木，就把他画下来了。大家又是怎么评价小丽的作业？（有感情地读第七段：老师让同学们自己评作业，大家都说小丽的作业最好。）为什么大家说小丽的作业最好？（爱护花草树木，爱动脑。

6、）5、你认为小丽的作业和其他同学的作业有什么地方一样？又有什么地方不同呢？学生回答后，教师总结：小朋友们都带来了能代表春天的作业，可是他们却伤害了植物的生命，破坏了环境。相同点：都爱春天不同点：爱法不同，同学们摘花折枝是在破坏春天，而小丽是把春天画在纸上，是在爱护春天，她最懂得怎么去爱。四、总结全文。大家都完成了老师布置的作业，大家都爱春天，小丽用她特别的作业告诉了我们：应该怎样去爱，那就是去爱护身边的一草一木，爱护每一个小生命，爱护我们美丽的大自然。五、拓展阅读。学了这篇课文，老师想想推荐大家读读——《别生气》这首诗，看看诗中的小朋友他是如何保护小动物的。板书设计：　　　　　　　　　　　　

7、　特别的作业小朋友们：有的……有的……有的……（贴上桃花、桑叶、柳枝的图片）找春天{小丽：一幅画爱护大自然课后反思