留守儿童习惯培养.doc

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1、培养留守儿童的好习惯“留守儿童”即父母外出打工或做生意被留守在家中的孩子。根据调查，现在在农村5个孩子就有一个留守孩子。他们中大部分因缺乏家教或无人管理而存在着一些问题：有的精神忧郁，有的沉默寡言，有的放荡无忌，甚至有的通宵上网，成为“问题学生”。所以，对留守孩子的教育问题，已经成为基础教育中的一大瓶颈，困忧着基础教育特别是农村基础教育地健康发展。这里主要谈谈如何帮助他们养成良好的行为习惯。大致说来，应着力培养三种良好的习惯：一是学习习惯。学习习惯的好坏直接影响着学习成绩的优劣。教师应耐心地引导留守学生，让他们在学习上形成一定的习惯，主要有：课前预习，做好充分课前准备的习惯；课上认

2、真听讲，积极发言的习惯；课后复习，及时巩固的习惯等等。只有他们养成了良好的学习习惯，才能让他们乐于学习，不断进取。二是生活习惯。留守儿童的父母不在身边，老师、临时托管人都应该有意识地去除这些学生在生活上“衣来伸手，饭来张口”的依赖性，以及其他生活的不良习惯。三是文明习惯。对留守学生的文明习惯我们应从小处多加引导。让他们的言行既文明又得体，与不良的表现作彻底的告别。　　总之，农村“留守孩子”问题是当前我国农村社会转型期一个独特的社会问题，作为班主任，要通过正面引导，使学生理解父母外出打工的艰难，教育学生遵规守纪，养成勤俭节约、艰苦朴素的好习惯，更要加倍关心留守孩子的学习身心健康，让他

3、们深切感受老师、同学对他们的关爱。（东兴区风天小学王泉）