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1、适用学科高中英语适用年级高中二年级适用区域外研版区域课时时长（分钟）2课时知识点1.重点词汇：预习module6所学词汇：venue,preserve,agreement,divert,prehistoric,remains,archaeologist,primitive,skull,item,existence,relation,limestone,span,fossil,beast,sharpen,excavation,evolution,exposure,weed,cement,contribute,mantain,endang
2、ered,recommend,awarenesspropose,fund,assistance,precious,catastrophe,estimate,waterproof,marvelous,imperial,tangible,intangible,delegate,monument,inhabitant,mankind,directory,bid,enlarge,discrimination,practitioner,advocate,status,virus,malaria,compromise,seminar,epic,a
3、genda,mercy,undertake,absence,subjective,diplomacy,thorough,bureaucratic,autonomy,federal,guidance,ignore,Hispanic,honor,journalism2.重点词组：inreturn,symbolicambassador,atthemercyof,behonoredfor,ofvitalimportance,apartfrom,gothrough,remindsb.ofsth,3.重点句型：①Ithasnotonlygiven
4、usimportantinformationaboutprehistoricAsiansocieties,butalsohasprovidedamazingevidenceabouttheprocessofevolution.②Butsomepeoplefeelthatthereneedstobeacompromisebetweentheterm“heritage”whichsuggestssomethingoldfashioned,andthefactthatTCMisstilldevelopingasamedicalscience
5、.③ItstartedwhenaSantaFeorganizationcalledtheNetworkfortheCommonGoodwasestablished.④Theideawastocelebratethelivesofmembersoftheoldergeneration.4.重点语法：虚拟语气和地点状语从句、条件状语从句和让步状语从句。教学目标1.掌握重点单词短语和句型。2.掌握重点语法。教学重点本模块以世界文化遗产为话题，使学生了解有形文化遗产与无形文化遗产、周口店北京人遗址及相关文化保护计划；通过听、说等活动，获取信息
6、，学习并巩固有关词汇、短语，讨论有关话题，阐述自己的看法；通过Reading的学习，了解周口店北京人遗址的发现及现状，无形文化遗产的类型，以及我国其他的文化遗产；通过Writing的学习，学习根据行文逻辑正确运用eventhough，evenif，aslongas，nomatter等连接词，较清楚地书面介绍一种无形文化遗产；学习动词recommend，request，propose，suggest，insist在虚拟语气中的用法，复习地点、条件、让步状语从句。教学难点虚拟语气和地点状语从句、条件状语从句和让步状语从句两个语法点的理解记
7、忆。选修七第六单元词汇教案教学过程一、导入【教学建议】1、复习以往知识：可以从已学、已知的入手，与今天的教学进行对比。2、课前小测：可以针对学生学校近期讲授的内容进行出题（以简单题和中档题为主，以10分钟左右为宜）进行测验，也可以针对基础知识进行复习提问，检查学生学校所学内容的掌握程度，进而展开教学。1.词汇短语：1．保护；保存(v.)________2．协议(n.)____________同意(v.)________3．投资(v.)________投资(n.)____________4．使改道(v.)________5．史前的；有历
8、史记载以前的(adj.)________6．遗迹；遗体(n.)________7．存在(n.)________→存在，生存(v.)________8．亲属；亲戚(n.)________9．使变锋利(v.)________
