小学二年级上册语文同步教案2秋天语文S版.doc

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1、小学二年级上册语文同步教案2秋天语文S版1教学目标1.在语言环境中引导学生掌握会认读“凉、扬、棉、随……”13个生字；会书写“阵、路、汽……”7个生字，加强生字新词语的积累。2.以读代讲感受作者是怎样把事物描写得具体生动的。透过优美的语言文字，感受秋天的美丽与人们的快乐。3.通过看图、读文等方法加强学生对课文的感性认识，并在学生理解课文的基础上引导学生有感情地朗读，以读促进学生对课文内容的理解，激发学生热爱秋天、热爱自然、热爱生活的情感，提升学生的语文素养。2新设计《秋天》描写了秋天的美丽景色。田野里、果园里、打谷场上处处洋溢着丰收的喜悦。优美的语言，精巧的修辞为文章的表达锦上添花，它将秋天的

2、景物活灵活现地展现在学生面前，让学生感受到秋天周围景物的变化，进而使他们热爱秋天，热爱大自然，做一个热爱生活的人。这是学生学习描写景物文章的好教材。在学习时，要抓住两点来引导学生感知文本：一是感受季节的特点；二是感受表达的特点。二者交织在一起，一定会有效地提升学生的语文素养。因此本课设计将通过抓住景物的特点，感受作者是怎样把景物写具体、写生动的。小组合作,读中学写，读写结合。3学情分析在本课的教学之前，学生自己已经去观察秋天，描绘秋天，歌唱秋天，感悟秋天，这样，整合成全新的语文大课堂，变单纯文本的语文学习为综合性课文学习。在教学时，我将课文与插图、视频相结合，把图、文、音、形对照起来，与学生的

3、生活实际联系起来，并抓住抒情这条线，引导学生朗读、背诵，去感知语言之美。4重点难点教学重点：1.学习生字新词。[来源:学#科#网Z#X#X#K]2.词句训练，朗读训练。[来源:学。科。网]3.背诵课文。教学难点：1.词句的理解。2.激发学生热爱秋天、热爱自然、热爱生活的情感，提升学生的语文素养。3、小组合作，培养记忆方法。[来源:ZXXK]5教学过程5.1第一学时活动1【导入】一、创设情境，走进文本（一）猜谜语：左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。打一季节：（二）大家喜欢秋天吗？喜欢秋天的什么？今天我们就来学习一篇描写秋天的文章——板书课题：2秋天（三）下面，让我们

4、一起走入课文中来欣赏秋天的美景，感受人们丰收时的喜悦心情。活动2【讲授】二、初读课文，感知文本（一）自学生字、新词。1.学生自读课文，圈画出生字、新词。2.自读圈画的生字、新词。3.小组内结合课文中的词语自学生字。（二）检测生字、新词。1.开火车读。2.根据学生情况指读，相机做初步的理解。设计步骤一：展示词语“似．的（shì）”翘舌音。“好似．（sì）”平舌音。[来源:ZXXK]步骤二：展示词语“水灵”和“水灵灵”对比。还知道哪些ABB式词语。活动3【活动】三、精读课文，感悟文本（一）分小组，找方法，背课文问：课文哪一个自然段描写了这一景象？学习第一自然段。（二）了解：什么季节、时间，哪些景物

5、有什么[来源:]变化。（三）那么，田野里、果园里、打谷场上又是一番怎样的景象呢？（四）小组汇报背书及方法，教师相机板书活动4【练习】四、写字练习写字