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《英语人教版七年级上册初中英语(人教版)七年级上册Unit7第一课时.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6Isthisyourpencil?PujiangXianhuaForeignLanguageSchoolGoforitBookIIsthisyourpencil?编写理念认识教材教材特点单元结构4.教学目标1.教材分析2.重点难点6.教学过程5.教学策略Isthisyourpencil?Unit23.学情分析一、本单元教学内容新学词汇：pen,pencil,book,eraser,ruler,pencilcase,pencilsharpener,backpack,dictionary，IDca
2、rd,baseball,watch,key,computergame,notebook,ring,school,lost,found,call,this,that,please,thank,OK,how,do中心话题：“Isthisyour/her/his…?”,相关语言：“What’sthis/thatinEnglish?”,“Howdoyouspellit,please?”二、教学重点和难点1．重点：重点词汇----学生学习用品和日常用品；语言结构----(1)指示代词This/Thatis…陈述句
3、、一般问句及其简单回答Yes,itis./No,itisn’t.(2)What引导的特殊疑问句What’sthis/that?语言功能----询问物品属性What’sthis/that?辨认物品所有者Isthisyour/his/her…?2.难点：大量单词的教与学，多种语言结构的综合运用。三、学生学情分析1． 知识基础：缺少丰富的语言基础，对任务的完成有一定的难度；2． 思维能力：有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。3． 认知心理：有较强的求知欲和表现欲，部分学生存在不自信，羞于表现
4、等思想顾虑。1．语言技能：掌握与学习、学校生活贴近的物品名称；询问物品的属性和辨认物品的所有者及其应答方式。四、教学目标确定2．情感态度：整洁有序的行为习惯;文明礼貌的询问方式；拾金不昧的为人原则；助人为乐的优良品德。3．学习策略：自觉完成课前任务，主动参与课堂活动，积极与人合作共处。五、教学策略与建议：1．建议在单元学习前教授单词拼读基本方法；2．把学生进行合理分组，每组四人或六人；3．采用“任务型”教学方法；4．整合、分解、筛选、调整教学内容;5．采用多种活动方式再现、运用词汇；6．采用游戏、唱歌、
5、竞赛、合作等多种活动方式；7．注重评价方式和鼓励措施，创建学生成果展示包。Period1(SectionA1a~2b,4a，4b)Majors:words—Schoolthingslanguage—Isthisyourpen?学生课前任务：查找学习用品（可以是实物，也可以是图画、卡片，要标上相应的英文名称）教师课前准备：一只大盒子rulerWarmingup：Song“Isthisyourbag?”Isthisyourbag?Isthisyourbag?No,itisn’t….Isthatyourboo
6、k?Isthatyourbook?Yes,itis.…Presentationactivity:Showandlearnourschoolthings句型:--What’sthis/thatinEnglish?--It’sa/an…--Isthis/thatyour…?--Yes,itis./No,itisn’t.It’shis/her…Thisismy…Grouptask:Whatschoolthingsarethemostimportant?Name123S1pennotebookdictionar
7、yS2S3S4Game:Findtheowner运用:Thisismypencil.--Isthis/thatyourbackpack?--Yes,itis./No,itisn’t.It’sher/hisbackpack.Groupwork:guessinggame让更多的学生参与语言的练习Isthis/thatyourbackpack?Yes,itis./No,itisn’t.It’sher/hisbackpack.Identifyownership:Isthatyourpen?Period2(Sec
8、tionA3,SectionB1a~2c)Majors:words—Schoollifethingslanguage—What’sthisinEnglish?Howdoyouspellit,please?Isthisyourkey?W-A-T-C-HAlphabetgame--Whereisthe“cat”?--It’son‘J’/It’son‘T’…Makeuptheword分发给每个小组两组字母卡,让学生重新拼成该单词。比比哪组完成得最
