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时间:2020-03-08
《川教初中历史七上《第4课 夏朝和商朝》word教案 (10).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第4课《夏朝和商朝》一、教学目标: 记住我国历史上第一个王朝建立的时间和标志,记住商朝后期的都城(古今地名)。理解夏朝在我国历史上的地位。了解商朝繁荣的主要表现。初步了解和运用公元纪年法。二、教学重点难点: 教学重点:夏朝的建立;盘庚迁殷。教学难点:夏朝建立的标志,国家含义与形成原因。三、设情激趣:大禹通过禅让取得了部落首领的位子,那么大禹之后是不是一直禅让呢?四、自主探究:探究1:为什么世袭制代替了“禅让制”点拨1:阶级和国家的出现,原始社会走到了尽头,“天下为公,选贤为能”的制度瓦解。探究2:商朝为什么多次迁都?点
2、拨2:战乱、政局动荡、自然环境等探究3:商朝的政治经济比夏朝有哪些进步?点拨3:从农业、畜牧业、手工业和商业方面的表现说明。五、成果展示:六、拓展延伸:我国从原始社会部落发展到奴隶制国家是社会的进步还是倒退?是社会的进步,因为原始社会虽然没有贫富差距的差别,但那是建立在生产力水平极端低下的基础上的,人们生活质量很差,文化的发展也极为缓慢。七、课后反思:
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