和孩子玩转拼音课堂.doc

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1、和孩子一起玩转拼音这周和孩子读了很多绘本和儿歌。培养孩子的学习习惯。为下周拼音教学做好铺垫。我在课堂中以游戏故事等形式进行拼音教学。家长朋友们如果喜欢也可以参与进来。可以让孩子做拼音卡片。如23个声母卡片，可以参考语文书55页字母顺序表，带声调的韵母卡片：ā、á、ǎ、à、ō、ó、ǒ、ò、ē、é、ě、è、ī、í、ǐ、ì、ū、ú、ǔ、ù、ǖ、ǘ、ǚ、ǜ、āi、ái、ǎi、ài、ēi、éi、ěi、èi、……你出声母卡片，孩子出韵母卡片，看谁拼的音节准确，谁就可以得到卡片。通过这种类似的活动激发孩子学拼音的兴趣，以此来巩固学过的拼音。家长朋友们可以给孩子创设还一个个语言环境，试着做

2、一些音节卡片。如把家里的物品用音节标注出来：shāfādìbǎnxǐwǎn等。去公园游玩可以把自己看到的事物用音节写出来，如xiǎoshùhuāduǒ等等。大家一定要做个有心人，让我们的孩子处处感受到用拼音的快乐！和孩子多讲下列拼音小故事有助于掌握拼读规律。当然你也可以把故事讲得更生动。故事一、ie这个复韵母和aieiuiaoouiu的脾气可不一样，他总是想自成音节，去给汉字注音。一天，ie对它的一个成员说：“你的语音和差不多，你变动一下，我不就可以成为音节了吗？”于是，小i就把身子一晃，变成了大y。ie也就成为ye，变成名副其实的音节了。故事二、Üe看到ie变成了整体认读

3、音节。可急坏了，它也想成为音节。可是ü没有办法，怎么办呢？好心的大y说：“别急别急，我来帮你。”于是，大y就站到üe的前面。üe连忙叫ü把帽子摘下来，感谢大y.故事三、有一天，大y出去玩，碰到了愁眉苦脸的小i。大y问：“小弟弟，干吗不高兴啊？”小i含着眼泪说：“大哥哥，你不知道aoe，三个单韵母能单独给字注音，多神气呀！我也是单韵母，我也想给汉字注音，可是，那些汉字说我前面没有声母，不好给他们注音，你说我该怎么办呢？”大y一听，就皱起了眉头想了想说：“哎，我俩相同，我就是声母，我们在一起，不就可以给汉字注音了吗？”于是，他俩就组成了整体认读音节yi。Ü看见和都和好朋友一起组

4、成了整体认读音节，急急忙忙地跑到y后组成整体认读音节，连帽子都跑丢了。组成了整体认读音节yu.声母y，韵母i，两人站一起，就是音节yi。声母w，韵母u，两人坐一处，就是音节wu。y和ü，一相遇，两点就省去，变成音节yu。故事四、有一天，小熊愚愚ü见到了好朋友jqx，高兴极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先j和拉拉手，再和q拉拉手，最后x和拉拉手。