设置幻灯片切换方式.doc

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1、《设置幻灯片切换方式》教学设计黄丽【教学过程】教学环节教学内容和教师活动学生活动设计意图创设情境 1、谈话：同学们，大队部开展了丰富多彩的活动，老师将采集到的资料制作成了影片，下面，请同学们欣赏。提醒学生仔细观察每一个细节，看看影片中的画面是怎样出现的？观看幻灯片。在了解内容的同时，观看画面是怎样出现和消失的？由生活中熟悉的电影引入，激发学生兴趣，引导学生发现问题导入课题 说一说：电影中的画面出现的方式一样吗？把你刚才观察到的，想一想，和同桌说一说，好吗？然后请几位同学来说.小结:我们把每张画面进入

2、或离开屏幕的方式称为切换方式。学生讨论、思考后自由回答引入本课主题3、谈话：向学生展示老师自己制作的设置了切换效果的幻灯片《塞上新五宝》观察老师的作品，和自己的进行比较看看有什么不同的地方通过观察，激发学习兴趣，初步了解本节课的学习内容小结：在播放幻灯片时，每张幻灯片进入或离开屏幕的方式称为幻灯片的切换方式。引入新课：板书：设置幻灯片的切换方式4、听根据“动机需要”的学习原理，让学生产生“迫切的学习要求”讲解知识1、教师演示：如何打开幻灯片的切换命令窗口 观察教师的操作  学会找开“幻灯片切换”对话

3、框的方法自主探究2、做一做为演示文稿“塞上新五宝”的封面幻灯片设置“盒状展开、中速、鼓掌声”切换方式（自学操作，老师巡视检查并个别指导）2、参照课本69页经1步——第6步的步骤上机操作，也可以互相讨论完成。有不明白的地方可以在书上做出标记，或者互相交流讨论。让学生亲自实践，积极动手、动脑来学习新知识 合作学习小结：请一位同学上机演示操作引出：我们在设置背景时，可以使所有的幻灯片具有相同的背景，我们要使所有的幻灯片设置相同的切换方式，你有什么好方法？个别演示，其他观看、评价培养学生互相帮助合作学习的意

4、识提升能力试试看为“塞上新五宝”演示文稿中的其他幻灯片设置为你满意的切换方式。提示：切换效果要与内容统一，要使幻灯片美观学生动手操作，可以相互讨论或协作完成巩固所学内容，并运用知识解决实际问题。培养协作学习的能力展现风采5、展示学生作品，并解决制作过程中存在的问题学生之间互相分享学习成果，并提出不明白的问题达到自我教育、互相学习的目的，使学生在交流中学习、在交流中提高讨论交流6、说说看：通过刚才的操作，你认为在设置幻灯片的切换方式应考虑哪些因素？自由讨论培养学生的口头表达能力以及善于总结的学习习惯拓

5、展练习按照你的喜爱设置D盘五（2）文件中龟兔赛跑或三毛流浪记，展示作品时，请一位同学来讲故事。学生独立完成，如有困难可以互相讨论协助完成。做完后互相看看，交流一下自己的经验，并进行评价培养学生综合运用知识的能力和独立解决问题的能力小结1、就本节课的学习说说自己有什么收获和感想，对老师有什么评价呢？谈谈自己的学习感受了解课堂效果2、课堂小结：同学们，经过今天的学习，我们就可以制作出精彩的演示文稿来；但是，要创作一个大家满意的演示文稿，除了掌握本节课所学的知识，还得具有强烈的求知欲和探索创新精神，希望同

6、学们在今后的学习中再接再厉，争取更大的进步！听提出更高的希望，鼓励学生不断进步