华科大附中理综测试生物（8）.doc

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1、华科大附中第8次理综测试生物试题命题人：朱开军审题人：李金田一．选择题：1．下列有关生物生命活动的说法正确的是（）A．某含C、H、O、N、S、P的生物大分子可能是病毒的遗传物质B．C6H12O6中的H转移到C2H5OH中的过程可能发生在人体细胞中C．遗传信息从DNA传递到DNA与蛋白质的功能无关D．衰老细胞内染色质的收缩会影响遗传信息的传递和表达2．下面为某种激素蛋白的合成与分泌过程示意图，其中物质X代表氨基酸，a、b、c、d、e表示细胞结构。下列有关叙述正确的是（）A．a、b、C、d依次表示内质网、高尔基体、具膜小泡、细胞膜B．由a至d的过程中有膜成分更新，该跨

2、膜运输过程需要e供能C．图示过程不能在原核细胞中进行的原因是缺乏a、b、c、e等结构D．e结构内丙酮酸彻底氧化分解产生CO2的过程中没有O2参与反应3．图乙表示图甲的反应中有关物质浓度随时间变化的曲线，下列叙述正确的是（）图甲A．图甲中物质a可以是麦芽糖也可以是蔗糖，该过程可在人体内环境中进行B．图甲中物质b能降低该化学反应的活化能，其功能是催化化学反应和调节生命活动C．图乙中若曲线①②③表示不同PH下酶促反应速率，则PH：曲线②>曲线①>曲线③D．图乙中若曲线③表示无催化剂条件的反应速率，则曲线①可表示加酶后的反应速率4．下图所示实验能够说明（）A．效应T细胞的

3、作用B．浆细胞的作用]C．Cr刺激淋巴细胞增殖分化的作用D．病毒诱导淋巴细胞和记忆细胞增殖分化的作用5．蛙的神经元内、外Na+浓度分别是15mmol/L和120mmol/L.在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na+流入细胞，膜电位恢复过程中有Na+排出细胞。下列判断正确的是（）A．Na+流入和排出都是被动运输B．Na+流入和排出都是主动运输C．Na+流入是被动运输、排出是主动运输D．Na+流入是主动运输、排出是主动运输6．科学的研究方法是取得成功的关键。下列实验方法及技术的叙述，正确的是（）①利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响②利用淀粉、蔗糖、淀

4、粉酶及碘液作检测剂验证酶的专一性③沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法④孟德尔发现两大遗传定律时，运用了假说8演绎法⑤格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法⑥萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上A．①⑥B．③④⑤C．①②⑤D．③④⑥二、填空题1．（11分）请据图回答下列有关细胞代谢的问题：材料一：图甲表示在最适光合作用温度下某植物光合作用速率与光照强度之间的关系。（1)在光照强度为5千勒克司时，光照5小时该植物经光合作用制造的葡萄糖量为mol（用CO2消耗量表示）。（2）光照强度由1千勒克

5、司增强至3千勒克司时，叶绿体内C3的含量。若将CO2提高到1%，则A点的位置将，C点将向。材料二：森林中，阳光可能会穿过森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。上右图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况。请据图分析回答：（3）“光斑”照耀开始时，C02吸收速率和O2的释放速率分别发生了什么变化？___（2分）。此时限制光合作用产物（糖类)合成的主要因素是。（4）当“光斑”移开时，O2的释放速率立刻恢复原水平的原因是（2分）；而CO2吸收速率延续了一段时间后才下降，原因是（2分）。2．（7

6、分）水稻有香味是受基因控制的，其植株和种子均有香味。研究人员为确定香味基因的显隐性，以有香味的“粤丰B”和无香味“320B”水稻为材料，互为父母本进行如下杂交实验。请分析回答：（1）从实验结果分析，控制水稻有、无香味性状的基因，其遗传符合定律，做出上述判断的依据是（2分）。（2）在F2代无香味的190株植株中，杂合子约有株。（3）不同品种水稻的香味有差异，具有不同香味的水稻两两杂交，所获得的各F1群体均表现为有香味。不同品种的有香味水稻分别与无香味的水稻杂交，F1、F2植株与种子香味表现及比例与上述杂交实验结果一致。由此可以判断，香味基因的出现很可能是的结果，这一

7、变化具有。所有供试有香味水稻的香味基因彼此之间可能是基因。3．（10分）科研人员为研究细胞分裂素的生理作用，将天竺葵幼苗制成的插条插入蒸馏水中(见图1)，对插条的处理方法及结果见图2。（1）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_____________。（2）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括________________________________（2分）。（3）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶________________________。该实验的对照处理是____________________________________。（4）实验

8、II、II