教师幸福的工作.doc

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1、教师——幸福的工作岭子镇西山学校任鹏程时光飞逝，从事教师这个职业也已经有12年了。在这一个轮回中，从一个豪情万丈却什么也不懂的女孩慢慢地变成了一个耐得寂寞却也小有收获的“老教师”。回想十二年间，从最初的做一名非常有名的教师转而更想做一名幸福的教师。当我努力的工作，得到领导、同事、学生和家长的肯定。我也觉得是幸福的，因为我的工作得到了肯定，证明我做的是“有用功”啊。（一）我的幸福篇诚然，教师的工作是辛苦的，那么，我的幸福感是从哪里来呢？我仔细地去寻找，思索。却发现，其实教师的幸福就是一种精神享受。作为一名普通的教师，也许我没有傲人的成就，也

2、没有富足的物质，但我是幸福的，因为幸福不是名车豪宅，也不是功名奖杯，幸福其实就是一种感觉，是来自内心对于生命的感悟。也许在我的一生中，不会干出什么轰轰烈烈的大事业。我不会像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；也不像科学家，进行发明创造；更不像商人，卖了商品，收获金钱……有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。当你看到孩子们如花般的笑脸，听到清新动人的声音，感受到他们想依赖妈妈一样依赖在你的身边，你怎能不感受到幸福？台湾教育家高震东先生曾经在自己著作的扉页上写下了这样一句话：“爱自己的孩子是人；爱别人的

3、孩子是神。”的确，教师应当是“爱别人的孩子”的“神”。作为最普通的人，却“神”一样的存在着，被需要着，这难道不是一种幸福？全身心的投入，和学生交朋友，你就会幸福。我热爱自己的职业，更爱我的孩子们。还记得学生的作文里这样描写刚刚参加工作的我“老师穿一件白色的高领羊毛衫，眼睛里闪烁着智慧的光芒，那么自信，那么充满朝气，我们喜欢这样的老师”。当语文老师在办公室里念完时，我突然生出一种幸福的感觉，原来我的孩子们是这么认真仔细的观察我，他们也有细致的内心，也有精彩的文笔，并不是让我头疼的“小萝卜头”。从那时候开始，我认真的观察每一位学生，把他们的兴

4、趣爱好，性格特点记在心里，用他们喜欢的话语和他们聊天，听听他们的心里话，也聊聊他们的偶像。从那时起，我才发现幸福是在积极主动的追求过程中获得的。我热爱自己的职业，热爱我的孩子们，由衷地欣赏学生的每一次进步，宽容学生成长过程中的每一个错误。教师只有摆脱了职业感的束缚，不把教学成谋生的手段，而是出乎自己的需要，像孟子那样以“得天下英才而教之”为乐，才能在教的活动中自由地、有创造性地发挥自己的全部才能和力量……只有教、学双方在互动之中都抛弃一切世俗的、外在的各种顾忌，沉浸在艺术的创造过程之中，才能达到幸福的境界。（二）我的工作篇每一个人都需要欣

5、赏，每一个人都渴望被欣赏，被欣赏的感觉真好，被欣赏是一种动力，是一种促进。我也喜欢被欣赏。 不管是学校领导、同事或家人，还是社会上的人，如果能得到他们的肯定与表扬，都会让我从内心感到一种特有的成就感，也更激励着我把自己的工作做得更好。还记得刚参加工作时，父亲和我说过一句话“认认真真的做好自己的本职工作，认认真真做好领导交代的每一项工作，领导交给你工作，是相信你有能力做好的，是对你工作能力的肯定”。回想起来，十二年中，我一直在实现着父亲所说的这句话，无论在哪里，都要做的更好。无论是教学工作还是其他分配的工作。2013年，国家对义务教育阶段学

6、校开始进行教学设施的投入，因为分管了一些后勤工作，所以领导找到我，要求协助完成办学条件标准化建设的各项工作。我爽快的答应了。去没想到真正的工作实施起来，却是繁琐的，漫长的。从最初的各个功能室的材料缺配情况调查开始，协助各个功能室管理人员对照《办学条件标准》的要求，认真清点缺配的的仪器名称和数量。因为我们学校是九年一贯制学校，既有小学也有初中，清点的工作强度可想而知。然后就是每周一次的工作进度上报，最初的时候，看着一张表格里的15项内容，心里不由暗暗叫苦，天啊，这可要怎么填？幸好在相关领导的帮助下，对于表格的填写才能按照学校的进度准确的完成

7、。相对于最初的情况调查阶段，第二阶段的填表报设备阶段才是考验的真正开始。国家下大力气要给学校配备最好的教学设备，那我们总是要考虑把钱用在最需要的地方。那一阶段，校长总是带着我往中心校跑。为了那最好的设备，为了用好每一分钱，在家都很少管钱的我，也开始学会了“算计”。按照《标准》，对照学校的实际情况，按照我们清点的学校应该配备的数量开始了复杂的填表工作。每一项仪器需要的数量，需要的钱数，音体美，实验仪器，小学的，初中的，单项的，汇总的。因为怕弄错，我总是对每一个数字算了又算。有的时候因为弄不完，在学校或是家里加班也成了常事。有一天，儿子突然对

8、我说：“妈妈，你总是这么忙，陪我玩一会，也不行吗？”我才发现，有多长时间没有好好地陪过儿子了。“好孩子，等妈妈忙过这一段时间就陪你，好吗？”说完，扭过头，继续在电脑前和一个个数字奋斗着。终于，