教育是一种学问.doc

《教育是一种学问.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、家长缺乏和孩子的沟通案例及诊治我认为，之所以会发生家长求救于老师的事情，关键在于孩子和家长之间出现了强烈的对抗，因而他们母子间失去了理解的良好时机。家庭教育也是一种学问,也需要技巧。当孩子的意见与家长不一致时,家长要耐心教育孩子,不要动不动与孩子交换条件。孩子毕竟是孩子，有时是需要哄的，我们要做得更多的是引导孩子哪些应该做，哪些不应该做，多一点耐心，少一点发火，这样我们的孩子会做得更好的。如果我是王老师，我会这样做：一．劝家长多孩子进行沟通，象朋友一样平等沟通父母与孩子的沟通是一种双向的信息交流，它为父母创造了了解孩子、教育孩子的机会，也为孩子提供开启心智、认知学习的途径。

2、良好的沟通，加深了亲子间的温馨感情，为孩子营造和谐健康的成长氛围，促进孩子智力发展和优良性格的培养。所以，沟通很重要，是亲子间情感交流的桥梁。平等是父母与孩子沟通的前提。“先做朋友，再做父母”。父母与子女之间应该成为相互理解、相互信任、相互帮助、相互平等的知心朋友。只有平等地相处，孩子才有可能向父母袒露心灵，父母也才能对孩子进行适当的指导。如果我们总是以“管理者”的角色出现在孩子面前，对孩子进行命令、监督、批评、训斥和否定，总是要求孩子要“不折不扣”地执行我们的意志，总是要求孩子经常把学习状况、日常生活状况、心理状况、与他人交往状况等所想所做不断地向我们汇报，这种不平等地位

3、，必然导致孩子的反感，进而导致家长与孩子的沟通障碍。建立与孩子的平等关系，家长必须认真倾听孩子的心声，并适时作出适当的反应。要对孩子充分的理解和信任，给予足够的自由空间。对于中学阶段的孩子，家长还要尽可能多地对家里的有关事项，在作出决定之前征求孩子的意见，让孩子知道他是家庭的重要一员，是家长的主要倾诉对象，实现“双向沟通”。二尽可能地让孩子和家长之间相互理解家长和孩子的沟通，应该是一个双向互动的过程。如果你讲的话、做的事，孩子无法理解、无法接受，那么沟通就没有效果。实际上，每个孩子都希望与父母交流和沟通，只有当他们感觉到父母不理解自己，不尊重自己时，才会关闭自己的心灵，不愿

4、意与父母沟通。所以，要想真正与孩子沟通，必须了解孩子的内心世界。理解是设身处地、将心比心，理解就是放下家长的架子，与孩子平等谈话。在许多家庭中，孩子与大人之间的交谈，往往是在不平等的情况下进行的，这会对孩子造成很大的心理伤害。长此以往，孩子就会产生一种叛逆心理，甚至产生抵触情绪。与孩子交流最重要的前提是平等和信任。平等对待孩子，尊重孩子的独立人格，尊重孩子的选择和兴趣爱好，尊重孩子的思想和见解。孩子才会与你真心沟通。三家长对已经出现的问题，应先疏导，不可强制或压制家长在这段时间，必须担负起第一责任人和最优教育者的重担，遍性与特殊性的把握，切忌家长式、压迫式等教育方式的滥用，

5、保护子女自尊和人格，充分给与讨论与申辩的权利和空间。在争论申辩和探讨中得出的结论和解决方式，比一切说教更有效果；适当运用亲身体验的方式，让子女得到对某一事物的最贴切最难忘的印象；千万注意营造宽松、和睦而又不失家庭幸福感的生活氛围，让子女们切实感受到作为父亲、母亲对她们无私、真挚而又细致入微，却又恰到好处等关爱。孩子中已经或即将产生的负向叛逆心理，家长切不可采用压制和强制服从的办法，要认真做好疏导工作。学生产生负向叛逆心理，内在的原因是他们缺乏社会经验和识别是非、善恶的能力，看问题容易简单、片面，但他们思想开放，单纯耿直，敢想敢说，只要道理明白了，转变态度也就指日可待。孩子的

6、疏导重在讲明道理，消除错误的认知因素；其次，要把握和捕捉有利的教育时机，打动孩子的情感，引起情感共鸣；还要要因势利导，循循善诱，利用孩子乐于接受的方式方法和教育媒介，提高疏导工作成效。