文言短文阅读小练习.doc

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1、文言短文阅读小练习（一）XWG1963（一）师旷问学　　晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？”　　平公曰：“善哉！”　　注释：1秉烛：点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。2盲臣：师旷为盲人，故自称。　　1、解释下面加点的字。　　①问于师旷：　　　　　　　　　②安敢戏君乎：　　　　　　　　　③如日出之阳：　　　　　　　　　④臣闻之：　　　　　　　　　　　2、将下列文言文语句翻译成

2、现代汉语。　　秉烛之明，孰与昧行乎？　译句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、晋平公想学习，却又“恐已暮矣”，他所说的“暮”指什么？他为什么有这样的担心？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、师旷的回答，说明他将“暮”理解成什么意思？他为什么要这样理解？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5、这则故事告诉我们的道理是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（二）颜回好学　　回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：

3、“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”　　注释：1回：颜回，又称颜渊。2恸（tòng）：哀痛之至。3门人益亲：学生更加亲近。4迁：转移。5贰：重复。　　1、本文选自《史记》。《史记》是我国古代著名史学家和文学家　　　　　用毕生精力写成的我国第一部　　　　　　体通史，鲁迅称它为“　　　　　，　　　　　”。　　2、指出下列句中的通假字。　　（1）发尽白，蚤死　　　　　　　　　　　　（2）今也则亡　　　　　　　　　　　3、解释下列句中加点的字。　　（1）门人益亲（　　　）　　（2）弟子孰为好学（　　　

4、　）　　（3）不贰过（　　　　）　　4、翻译下面的句子。　　有颜回者好学，不迁怒，不贰过。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5、根据积累，再举几个名人好学的实例。　　（三）螳螂捕蛇　　张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以剌刀攫其者，攧不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。　　注释：1觇（chān）：探看。2围：此处指蛇的身围。3殊：极、很，完全。4攧（diān）：跌。　　1、下列句中加点的“之”与例句中加点的

5、“之”用法相同的一项是（　　　）　　例句：似有物捉制之　　A、辍耕之垄上　B、受任于败军之际　C、悍吏之来吾乡　D、环而攻之而不胜　　2、解释下列句中加点的字词。　　（1）以剌刀攫其首：　　　　　　　　（2）蛇竟死　　　　　　　　　　　3、翻译下面句子。　　然审视殊无所见。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、下列对文章的理解分析错误一项是（　　）　　A、螳螂最后取得胜利的一个重要原因是以已之长攻敌之短。　　B、蛇被小小的螳螂击杀的根本原因是以尾击树不重战术。　　C、姓张的是本文的线索人物，全文以他的所见所闻为线索。D、本文步步设疑，环环相扣，文虽

6、短但情节却紧张曲折。　　（四）景公令出裘发粟与饥寒　　景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。　　注释：1雨（yù）雪：下雪。雨，落，降，用如动词。2陛：宫殿的台阶。3闻命：听到辞命。闻，听；命，辞命。　　1、解释句中加点的词语。　　（1）景公之时，雨雪三日而不霁。（　　　　　）　　（2）立有间（　　　　）　　（3）公被狐白之裘，坐堂侧陛。（　　　　）　　2

7、、翻译　　婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、景公为什么听了晏子的一番话，“乃令出裘发粟以与饥寒者”？　　　　（五）勉谕儿辈　　由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱