电子计算机与多媒体.doc

《电子计算机与多媒体.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、8、电子计算机与多媒体教学时间：课型：讲读课第五周教学要求：1、掌握生字词。2、理解课文内容，了解电脑与多媒体之间的关系并能口述。3、学会提出问题进行讨论并解决。4、朗读课文。教学重、难点：1、理解课文内容，了解电脑与多媒体之间的关系并能口述。2、学会提出问题进行讨论并解决。课时数2课时第一课时（学习生字词、理解课文1~3自然段）一、导入。同学们，你们知道新世纪的“文盲”指的是什么吗？二十一世纪的“门票”又是什么吗？板书：电脑计算机与多媒体二、学习生字词。1、出示生字卡片，认读、组词。媒媒人多媒体诞诞生埃尘埃埃及尼

2、尼龙婚婚姻2、词语。繁衍：逐渐增多或增广。信息：音信、消息。诞生：出生。三、学习课文。1、自由读课文，读通，读顺。2、自读整理课文思路。（1）每个自然段讲了什么？（2）课文哪一自然段写了电子计算机（电脑）与多媒体的关系？（3）哪几自然段介绍了电脑？（4）哪几自然段介绍了多媒体设备的特点？（5）哪几自然段介绍了多媒体功能电脑的作用与发展。3、学习1~2自然段。自由读，提出问题来讨论。生讲师归纳几个问题。4、朗读课文。6/6四、总结。电脑走进生活，走进寻常百姓，它会给人带来怎样的变化？我们下节课再学。五、作业。1、抄写

3、词语。2、预习课文4~6自然段。第二课时（学习课文4~6自然段，学会质疑、讨论）一、复习导入。1、听写。2、简答。（1）什么是电子计算机？（2）什么是多媒体设备？二、继续学习4~6自然段。1、学习会提问、讨论、解决。学生自由提问，师予以归纳、梳理。（1）电脑和多媒体有什么关系？（2）电子计算机为什么被称为电脑？（3）“秀才不出门，尽知天下事”是什么意思？（4）计算机回越来越“神”是什么意思？能“神”到什么程度？2、朗读课文。三、总结。电脑在飞速地发展，也给人们的生活带来巨大的变化，掌握电脑技术已成为人们的需要，同学

4、们，快行动起来，去掌握这门技术。四、作业。1、完成思考·练习2、3。2、积累好词佳句。板书设计：计算机→计算数字↓电子计算机电脑→判断处理信息发展与多媒体↓神通广大多媒体电脑→传递多种信息9、只有一个地球教学时间：课型：讲读课第五周教学目的：1、掌握生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。教学重、难点：让学生懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。教时数：6/62课时第一课时（学习字词，学习课文第一段）一、导入课文。同学们，我们人类都生

5、活在地球上，全世界人民都是地球的居民。但是，我们居住的地球是怎样的？它能供给人类多久?呢今天我们学完第9课《只有一个地球》后就知道了。二、初知课文。1、自由读课文，画出生词，学习生词。2、检查生词学习情况。（1）指名读生词。（2）听写生词。（3）围绕学生错得多的生词组织教学。3、再读课文，根据材料的性质给课文分段。并想想为什么这样划分。4、课文主要讲什么？三、学习课文第一段。出示下列思考题，学生自学后讨论：1、用“——”画出描写地球样子的句子，你是怎么理解的？2、地球的特点“小”作者是怎么写的？四、作业：1、抄写生

6、词三遍，听写一遍。2、读熟课文。第二课时（继续理解课文）一、复习巩固。听写生词。二、理解内容。1、这段从哪些方面来说明“地球所拥有的自然资源是有限的”？资源不能再生的原因是什么？会造成什么后果？2、自读第三段，思考讨论：人类目前为什么不能移居到别的星球上去？3、自读第四段，讨论：（1）这段讲几层意思？（2）我们应该怎样保护地球？三、总结归纳。1、这课主要讲什么？2、在写法上哪些值得我们学习？四、巩固练习。1、读课文，思考后讨论课后第2题。五、作业。（1）反复朗读课文。（2）写一篇读后感。板书设计：面积范围只有一个地

7、球资源有限精心保护地球6/6移居不能10*、宇宙生命之谜教学时间：课型：略读课第六周教学目的：1、理解课文内容。2、了解课文的写些顺序。3、质疑、讨论、解决。教学重、难点：1、了解课文的写些顺序。2、质疑、讨论、解决。教时数：一课时教学过程：一、导入。1、大家对天上的事情了解多少？2、今天我们就来学一篇有关宇宙生命的文章。二、学习字词。三、学习课文。1、自读课文，读通顺。2、自读自悟，了解课文每个自然段的内容。3、课文按什么顺序写，将课文分成几个部分。（按质疑——研究——结论的顺序写，分成三个部分。）4、学生提出问

8、题讨论。5、师归纳。（1）有生命的天体应具备什么条件？（2）为什么水星、金星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星都不具备条件？（3）为什么火星可能会有生命存在？（4）火星上的线条与色彩变化到底是什么？（5）火星上到底能否存在生命？6、朗读课文。7、学生自由运用课外所学进行辩论。四、总结。地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜，学习这篇课文，希望