关注教学细节（董丽）.doc

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1、关注教学细节粉阳路小学董丽丽课堂教学的细节就是在课堂实施教育教学的过程中，在某一个相对完整的步骤，或者在两个教学步骤之间进行过渡时，做出的细致安排，或对临时出现的问题做细微的处理。“一滴水可映出太阳的光辉。”关注课堂上孩子的每一个行为细节，推敲教学中教师的每一个指导细节，才能使课堂魅力无穷，精彩不断。下面我来谈谈自己在课堂上如何发现学生“亮点”的做法。一次上《我们成功了》一文，我在检查学生阅读第二自然段话时，发现学生读得不太好，没有融入自己的感情。于是灵机一动，说“老师听了心里痒痒的，也想读读看，行

2、吗？”学生齐声回答“行”。我接着说：“不过，老师有一个小小的要求，你们听了要给我一个真实的评价。”然后，我很投入的把这一段话读完了。学生纷纷发言说老师读的很棒。我正想顺理成章地让学生学着我的样子读这一段时，学生艾德健举手了，他站起来说：“老师，有一个地方没读好。”我微微一怔，就笑着问他：“哪儿没读好呢？”他回答说：“北京几十万群众在高呼‘我们成功了，我们爱北京，祖国万岁’这个地方应该很大声的呼喊，而老师没有读出这种感觉。”于是，我就很虚心地对他说：“那就请你读给我们大家听，好吗？”没想到他竞然读得韵

3、味十足，全班同学都跟着他一起大声地呼喊起来。他读完后，我带领全班同学给了他热烈的掌声，并对着他说：“谢谢，你读得非常好！”他在大家羡慕的目光注视下，兴高采烈地回到自己的座位上，脸上洋溢着快乐的光芒。由此可见，教学细节虽小，有时看起来毫不起眼，却是孩子生命成长的营养和人生发展的基石。精彩的语文课堂充满着跳跃，充满着悬念，充满着发现，随时都会有令人意想不到的精彩闪现。精彩的语文课堂是针对教学细节因时因地因情因景而动，巧妙应变，相机诱导，激发创新。精彩应是语文课堂的生命所在，应是语文课堂的价值追求。