2011－2012学年传帮带”工作总结.doc

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1、2011－2012“传帮带”工作总结北山中学英语组　　“传帮带”既是我校的优良传统，又是我们同组教学管理的重要组织形式。通过一年的努力，英语组的几名青年教师在老教师的指导下，在教育能力，知识，技能方面有了较大的提高。一、知识能力的提高通过帮助他们学习英语理论，他们的知识水平得到了扩展，学到了最新的大学教材，又通过对外国的知识的学习，写了好多读书笔记，有了较高的专业能力，能够在教学中娴熟的运用知识。二、能力素质的提高1、青年教师处理教材的能力的提高青年教师通过学习，学会了教材总体结构和知识结构的编排，以及科学的教

2、法，他们积极接受新的教学思想，以适应素质教育的要求，特别是新课改的要求。青年教师的现代化教育技术手段提高不少，运用娴熟，计算机考试达到了中级水平。他们能够恰当的运用英语基础知识和重难点的突破措施，注意让学生自己主动学习的措施，小组合作探究的措施，课后小结处理圆满，教案编写合理，科学，严谨。2、课堂教学能力的提高教师的教学离不开语言，教师的语言是传递知识，表达感情，启迪学生智慧，塑造学生心灵的工具，准确的语言能传播科学的知识，青年教师都全英教学，注重了流利的口语，激发了学生的学习兴趣，引发了学习动机。3、组织管理

3、和教科研能力的提高青年教师都能灵活的驾驭课堂，善于把学生的注意力集中到学习上来，使学生产生了浓厚的兴趣，每个教师都有自己的教科研课题计划和专门研究措施，并写成了总结。经过培养，被培养对象老师在知识能力、处理教材能力、课堂教学能力和教科研能力方面都有了很大的提高。并且，刘艳冰老师、马建珍老师、兰成花老师、黄丽明老师及余安娜老师在全校20个班期末考试中名列前茅。刘艳冰老师所任的班级，期末考试平均分、合格率、优秀率居全校20个班第一名。2012、7、2