甜甜的泥土教案.doc

《甜甜的泥土教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、公开课教案——《甜甜的泥土》执教班级：801班执教者：潘军华执教时间：2013年10月17日第七节课教学目标1.感受到母爱的深沉伟大，学会珍惜母爱，珍惜亲情2.理解文章巧妙的构思和新奇的立意3.学习文章的对比手法教学重点理解文中王小亮的亲生母亲对他的深沉的爱。教学难点理解“甜甜的泥土”的深刻含义。课时安排一课时教学步骤一、简要导入，板书课题                   二、通读课文，整体感知1、学生朗读课文指名二生朗读，师生共同点评，纠正读错的字词2、整体感知课文的主题和层次学生思考：文章的主题是什么？以

2、什么为线索？结构层次学生小组讨论后发言，师生点评归纳：课文以“奶糖”为线索，写了过去的妈妈送奶糖、王小亮吃奶糖、埋奶糖，奶糖融化的故事 ，体现了母亲的至爱亲情。三、研读课文，理解主题1、学生活动：找出文中能表现母亲对小亮的爱的词句，并作简要分析学生自由活动或小组活动。学生发言，师生共同点评2、学生质疑：文中哪些不能理解的学生自由发言，师生共同答疑解惑3、教师质疑除了妈妈外，小说还写了哪几个人物？他们给予了王小亮什么？结尾处，小亮挖出奶糖后，奶糖化了，小亮心情变化很大，后来怎么“笑”了？学生小组合作讨论后发言，师生

3、共同评点，教师点拨引导归纳板书：小亮奶糖妈妈老师、同学门卫大爷4、揣摩作者的写作意图，理解“甜甜的泥土”有什么深层含义（教师引导为主）四、探究对比写法，理解其作用1、教师例析小亮母亲等小亮放学的前后表现的对比及其作用2、学生小组合作探究学生活动，可组与组交流，教师巡视指导学生发言，组织点评；教师小结鼓励五、设置情景，拓展升华 读了这篇文章，你们心里一定有很多想法。假如你是王小亮，你会对你的妈妈说些什么话？学生自由发言（尽量由单亲家庭的学生发言）六、总结课文，重温母爱   播放歌曲《烛光里的妈妈》，教师作小结，给“

4、小亮”以祝福作业：收集关于母爱的诗歌、格言、民谣、故事等