语言：看图说话：我会保护眼睛.doc

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1、幼儿园语言活动设计领域语言班级大班时间活动名称看图说话：我会保护眼睛活动目标1、能使用完整、连贯的语言大胆讲述保护眼睛的方法。2、通过学习看图说话，教幼儿学会正确保护眼睛的方法。3、学习眼睛保健操，培养幼儿参加语言活动的兴趣。活动重点1、能使用完整、连贯的语言大胆讲述保护眼睛的方法。2、通过学习看图说话，教幼儿学会正确保护眼睛的方法。活动难点能使用完整、连贯的语言大胆讲述保护眼睛的方法。活动准备1、看图说话《我会保护眼睛》。事先用白纸将画面单个遮住。2、挂图《眼睛保健操》。活动过程一、开始部分：猜谜语引入活动。教师：

2、“上面毛，下面毛，中间一颗圆葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉”（眼睛）二、基本部分：1、谈论眼睛的疾病师：眼睛会不会生病，眼睛会得什么样的病？（教师根据幼儿的讨论将结果记录在黑板上）2、讲述故事《眼睛和眼镜的故事》，引导幼儿根据已有的生活经验，谈谈保护眼睛的方法。教师：“其实，眼睛看不清楚，有可能是近视、远视或散光等现象，就需要配戴眼镜，现在我给大家讲一个《眼睛和眼镜的故事》”师：冬冬一家要怎样做，才能把眼镜赶走？——幼儿结对讲述。——个别幼儿讲述。——教师讲出故事结尾妈妈说“这好办，我们只要遵守以下几条，就能把

3、眼镜赶走了！①爱护眼睛，经常做眼保健操。②书写、看书的姿势要正确。③看电视、玩电脑时间不要过长。”     大家按妈妈说的方法去做，一段时间后，全家人的视力都恢复到原来的样子，都顺利地摘掉了眼镜。     “唉，看来，我又要搬家了！”眼镜先生喃喃自语。3、看图说话：如何保护眼睛师：老师今天还带来了一幅画，告诉小朋友们如何保护眼镜，谁能够看图说出完整连贯的话语。——教师引导幼儿观察第一幅图片。提示语言：这个小朋友在干什么？他是怎样看书的？看书的时候，应该怎样坐？选择光线暗的地方还是亮的地方？——教师引导幼儿观察第二幅图

4、片。提示语言：这幅图上的两位小朋友在干什么？小男孩这样看电视对吗？哪里不对？应该怎样改正？——教师引导幼儿观察第三幅图片。提示语言：这位小男孩在干什么？眼睛看不清楚东西的时候，你会怎样做？——教师引导幼儿观察第四幅图片。提示语言：这两位小朋友又在干什么？——教师引导幼儿观察第五幅图片。提问：这幅图上的两位小朋友又在干什么？我们还可以多吃哪些东西来保护眼睛？4、教师带领幼儿学做眼睛体操。向右看——向左看——向上看——向下看——闭一下眼睛——张开眼睛5、教师引导幼儿自己看书完整地讲述《我会保护眼睛》。三、结束部分：教师：

5、“刚才我们看书，眼睛有点酸酸的，我们一起做一次眼保健操吧。请小朋友们回家后，将眼保健操教给你的家人，我们一起来保护眼睛。延伸活动请幼儿回家教家人做眼保健操。附：眼镜的故事：一天晚上，眼镜先生偷偷地溜进了冬冬家。     眼镜先生来到客厅，看见冬冬坐在电视机前看电视，眼镜先生想：哈！我一进门就交了一个朋友，真是幸运啊！他立刻爬到了冬冬的鼻梁上。眼镜先生来到冬冬的妹妹的房间，看到妹妹正趴在桌子上写作业，眼镜先生想：哈哈，我又交了一个朋友。眼镜先生又来到爸爸妈妈的房间里，爸爸在电脑桌前玩了一个小时的游戏，眼镜先生悄悄地爬到

6、了爸爸的鼻梁上。妈妈正躺在床上看书，不用说，眼镜先生也挂在了妈妈的鼻梁上。就这样，冬冬一家都戴上了眼镜。     一个星期后，冬冬家里召开了家庭会议。冬冬首先说：“昨天早上，我忘记戴眼镜了，上学时，我看见一个人好像是张老师，就跑过去喊了一声：‘张老师好！’可仔细一瞧，根本不是张老师，我真是尴尬极了。”“我比你更惨，星期二晚上下班回家，由于雾把眼镜糊住了，我什么也看不见，结果骑车撞到树上，头上的包现在还没消呢！”爸爸说着还摸摸头上的包。妈妈和妹妹也接着诉苦。“是啊，这可恶的眼镜给我们带来了这么多麻烦，咱们应该治治他！”

7、妹妹大声说。妈妈说“这好办，我们只要遵守以下几条，就能把眼镜赶走了！①爱护眼睛，经常做眼保健操。②书写、看书的姿势要正确。③看电视、玩电脑时间不要过长。”     大家按妈妈说的方法去做，一段时间后，全家人的视力都恢复到原来的样子，都顺利地摘掉了眼镜。     “唉，看来，我又要搬家了！”眼镜先生喃喃自语。