谈独生子女教育.doc

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1、工作经验类谈独生子女教育作为一名教师，深深地感觉孩子不好教育；作为一位母亲，对自己孩子的任性、倔强又嗟叹不已。我们夫妻俩都是老师，仅一个儿子，现年十二岁，遇到的问题却不少，令人头痛！“爸爸，把水给我。”一家人在吃饭，这是儿子时有的“吩咐”。“切，不让开就不让开，这就是你董丛！哼……”儿子看家里又他一人，所以又想上网畅游。只是今天无论他怎么用电话游说，我都没有应允，这是他回敬我的“经典”短信。“爸爸，明天我同学过生日，给我20元钱。”同学搞活动，儿子要钱没商量！……这段时间，细思量儿子的种种表现，我以点代面地发现独生子女的表现有：1、自私、任性骄横，凡事先考虑自己利益的得失，

2、不懂得尊重别人，不知为别人着想。2、自主精神和自立能力差，依赖性强。3、不爱惜财物，在消费中盲目攀比。4、学习被动，缺乏刻苦钻研精神，有厌学情绪。5、社会适应能力差，个性有孤僻，缺少热情的倾向。实际现今家长对孩子教育的重视程度是空前的，什么辅导班、特长班比比皆是，但为什么我们的家庭教育现状却令人郁闷呢？我想问题有二：（一）环境的影响1、居住环境的影响城市住宅日益楼房化，“鸡犬之声相闻老死不相往来”的现状使得独生子女与成人交往的机会增多。成人的经验和价值观无疑影响着孩子，使他们过早地失去童年的天真、纯洁和稚嫩。成人只知道为孩子服务，使得孩子任性骄横、不合群、以自我为中心、不尊

3、重别人意见，依赖性很强，把父母当成了他们的拐杖，缺乏独立处理和解决问题的能力。这样的居住条件，又使得独生子女较少有机会与同年龄、同层次、同一认知水平伙伴的接触和交往，缺乏对自己、对他人、对社会的了解。在生活中事事皆由父母安排和照顾，使他们在社会生活中不能充分地认识到自己的存在，自己不能支配自己，竞争意识差。2、物质生活水平的提高，消费意识增强的影响随着我国经济的飞速发展，人民生活水平的提高，良好的条件和物质基础，使独生子女在智力开发、身体发展等方面有着得天独厚的条件。然而，为下一代活着的传统思想的影响，致使独生子女要什么父母就给什么，使一些独生子女不思节俭、挥霍浪费、不爱惜

4、劳动成果，养成了贪图享受、占有欲强、唯我独尊等不良品行，缺乏对他人、集体、国家的责任感。3、现代信息传播媒体增多的影响信息渠道向现代家庭敞开，这对于开阔孩子视野、增长孩子的见识有好处，但诸多消极因素也正不知不觉地影响着孩子：视力下降、交流减少、思维惰化以及色情暴力的侵蚀等都会给孩子成长带来负面影响。面对鱼目混杂的信息，缺乏筛选辨别能力的孩子，很容易受到不良影响。（二）家庭教育趋势的影响社会竞争日益激烈，家长对子女的期望也大大提高，望子成龙、望女成凤的不计其数，但结果却迥然不同。这是因为“换汤不换药”的分数教育还在影响着很多家长，制约着孩子的发展。首先家长重智力因素轻非智力因

5、素。很多家长往往只注重对智力的培养，而对意志、兴趣、自信心、自制力、创造力等非智力因素却未加以重视。其实二者关系非常密切，有人比喻智力因素相当于资源，非智力因素相当于能源，资源再丰富，如果没有充足的能源因素，资源也开发不出来。其次，由于升学、就业的竞争压力，使很多家长对成绩和分数的追求超过了一切。有的家长甚至陪读，包办了孩子生活中的所有，把孩子紧紧束缚在书本和课桌前。殊不知比书本知识还要多的知识应在书本以外。第三，重视特长发展，忽视全面发展。现今，特长班令家长应接不暇，认为文化课是可有可无，这是缺乏远见的做法！要知道，万丈高楼平地起！自我发展是素质的重要内容，家长应既要照顾

6、目前利益，更要考虑到孩子的长远利益。分析以上种种原因，我对独生子女的培养与教育有以下见解：（一）身教远远胜于言教家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，孩子也就成了家长的一面镜子。并非只有在家长同孩子谈话、教训、命令的时候，才是进行教育。家长无论在家里还是社会上，处处都应注意自己的言行，注意言出必行，以自身的人格和良好品质去影响孩子，使孩子懂得尊重别人，不任性骄横。譬如，我在家里若开电脑，你查资料、学习可以，但若看电影、玩游戏，儿子就会闷闷不乐。若不让他网游一会儿，你就明显地感觉到他不高兴啦，在那嘟嘟囔囔，虽不宣泄，却在内气，要知道，内气更能伤害身体，而且还会致使他性

7、格孤僻！所以除了干正事我就很少寻求网络娱乐。我认为只有言教与身教相结合才能达到教育的目的，而且身教远远胜于言教！（二）培养孩子自主精神和自立毅力自立和自信是独生子女在社会生活中的重要能力。我发现儿子进入小学后渴望独立自主，这是由他们的年龄焦点决定的。我以平等、理解的态度对待儿子，尊重儿子的意见。有些孩子在父母过分的关心下，没有充分的活动时间，意志薄弱，这就给独生子女的独立自主设置了一定的障碍。家长要培养孩子独立生活能力，以便适应将来社会生活。首先我要求儿子，自己的事情自己做，鼓励他做力所能及的事情，树立其竞争意识。