三年级语文下册语文园地六我的发现日积月累.docx

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1、语文园地六第三课时教学目标：　　1、能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。　　2、认记8个生字，积累关于天气预测的知识。　　3、引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。教学重难点：1、引导发现多音字的规律。2、积累和气象有关的谚语。自主探索　日积月累一、我的发现（出示）1．自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现。2．组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。3．指名朗读，注意正音，齐读巩固。4．全班交

2、流，说说你的发现。5．教师引导`小结：这六行词语，每一行带点的都是多音字，字同音不同。6．小组比赛：就近把学生分成小组，在2分钟时间内仿照课本写词语，比哪组写得多。7．拓展练习：结合语境给多音字选择正确的读音。二、读读认认1．（出示）读一读这首儿歌，注意带有拼音的字，想想你有什么发现。2．学生畅所欲言，谈自己的发现，教师加以引导，让学生明白这些词语都是指的人常用的调料和味道。3．（出示）随机出示调味品的图片。4．说出另外的跟调料和味道有关的字。5．齐读儿歌。6.学生填空：草本（），木本（），（）做佳

3、肴。（）咸，（）酸，（）味道鲜。三、读读背背1．导入：看见蜜蜂跳什么舞，知道蜜源大致在哪儿。看到不同的花开放，就知道大致是几点钟……其实在自然界中还有许多秘密等待我们去探索，今天我们将要学的一写农谚就揭示了如何预测明日天气，下面就让我们去读一读吧。（出示）2．学生自由朗读谚语，带有音节的字拼读拼读，注意读准字音。3．小组合作，学习交流。先在组内朗读，相互正音，再交流自己的收获，对自己感兴趣的问题进行探讨。4．抽小组朗读，全班交流。5．师出示相应的天气的图片引导学生根据谚语判断天气。6．看谁最先背下来

4、。7．背诵比赛。四．宽带网1．科学技术真神奇，可以让人在暗无天日的海底世界探索，可以克隆一模一样的一个人……请把你课前收集到的这方面的资料跟同学交流交流，并说出你资料的来源。（出示）2.学生小组交流搜集到的科学技术知识3.小组代表汇报，比哪一组表现最棒。4．教师小结：只要我们留心观察，勇于探索，掌握丰富先进的科学文化知识，也许你就是未来的科学家、发明家！