数学北师大版二年级上册6的乘法口诀.doc

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1、差异教学设计学校公益小学教师叶英学科数学年级二年级教学内容有多少张贴画课型新授教学目标经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。掌握6的乘法口诀，解决一些简单的实际问题。重点难点1、6的乘法口诀的验证过程。2、运用6的乘法口诀正确计算和解决简单的问题。学习方式探究、自主、合作、交流教学设施课件、圆片教师活动学生活动关注差异教学过程一、旧知引入，激趣导学（口算）。二、问题探究，编制口诀。（出示主题图）师：一共有多少张贴画，估计估计吧！有什么方法可以很快而且准确的知道一共

2、有多少张贴画？用以前学的口诀能完成吗？要怎么办呢？自己填写78页算式及口诀。三、体验感悟，实践应用。1、6×7=6×（）+6×（）6×7=6×（）+6×（）2、师生对口令3、背口诀4、用口诀5、计算6×8、2×6、6×4、6×9、5×6、6×7、3×6、6×66、解决问题四、课堂总结。你认为今天谁最棒？通过这节课你最想和老师、同学们说点什么？开火车口算利用口诀进行估计根据老师提问感悟要用新的口诀独立填写算式编制口诀小组讨论交流汇报师生共同完成观察算式说说自己的想法利用口诀算出得数通过旧知引发学生学习兴趣通

3、过情境创设起到承上启下的作用培养学生的推理能力，能利用旧知识推出6的乘法口诀，充分利用学生已有的知识基础，让学生经历知识的形成过程获得成功的满足。有趣的练习可以提高学生学习的兴趣板书设计6的乘法口诀1×6=6一六得六2×6=12二六十二3×6=18三六十八4×6=24四六二十四5×6=30五六三十6×6=36六六三十六6×7=42六七四十二6×8=48六八四十八6×9=54六九五十四