球的反弹高度 (2).doc

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1、“球的反弹高度”教学预案施教日期年月日教学内容教材第72—73页共几课时9课型实践第几课时9教学目标1.让学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。2.让学生在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识。3.让学生体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。教学重难点重点：让学生在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。难点：培养学生综合运用知识解决问题的能力。教学资源◇学情分析：分数的学习为学生理解反弹的高度是下落高度的几分之几奠定了一定的知识基础。◇教材分析：选择内容学生司空见惯；解决问题的过程有助培养能力；研究问题的过程既能培养科学精神，

2、又能综合运用知识；了解弹性的科学知识。◇教学准备：篮球，兵乓球，米尺。预习设计预习课本72至73页的内容。学程预设导学策略调整与反思一、揭示课题，明确目标（3分钟）（1）球的反弹高度反弹高度是下落高度的几分之几?(2)同一种球的反弹高度一样吗？（3）不同球的反弹高度一样吗？二、小组合作，验证猜想（24分钟）第一次合作试验1.提出实验步骤及注意点：试验做3次，高度分别是100厘米，150厘米，180厘米。用篮球作实验，记录球第一次的反弹高度，再算出反弹高度是下落高度的几分之几。【板块一】打球大家一定都很喜欢吧，这节课我们要在玩球中发现数学知识。我们知道在正常情况下，球都

3、会往下落，然后再反弹上来，本节课，我们通过实践研究下面几个问题：（1）球的反弹高度反弹高度是下落高度的几分之几?(2)同一种球的反弹高度一样吗？（3）不同球的反弹高度一样吗？【板块二】师：下面我们下来研究同一种球的反弹高度一样吗？围绕实验要求展开实践。师：汇报实验结果，仔细观察实验结果，从中你发现了什么？2.学生分组实验操作3.小组讨论：从实验中，你发现了什么？4.大组汇报，师小结。第二次合作试验1.提出实验要求：乒乓球作实验，分别从100厘米的高度自由下落，每种球实验3次，记录实验结果。2.小组讨论：用不同的球做实验，你又发现了什么？3.大组交流教师总结三、自主阅读

4、，拓展视野（3分钟）阅读你知道吗？算一算篮球的反弹高度大约是下落高度的几分之几。小组交流，再集体交流。师小结：同一种球从不同的高度下落，它的反弹高度是不一样的，但表示同一种球的反弹高度与下落高度关系的分数大致是一样的，也就是弹性是一样的。师：那么不同球的弹性怎样呢？围绕实验要求展开实践。师：汇报实验结果，仔细观察实验结果，从中你发现了什么？学生小组交流师小结：不同的球从同一个高度下落，表示反弹高度与下落高度关系的分数是不一样的，这说明不同的球的弹性是不一样的。【板块三】指名说说引起球的反弹高度变化的主要原因。作业设计三、当堂检测,评价反思（10分钟）必做：《补充习题》

5、第54页选做：一个分数加上一个分数单位是1，减去一个分数单位是,这个分数是（）。四、家庭作业，拓展延伸必做：《一课一练》第50页选做：《一课一练》第50页智力冲浪教后反思：