秋天的怀念.秋天的怀念.ppt

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1、秋天的怀念史铁生浅层阅读——整体感知1.作者链接。史铁生（1951——2010），北京人，年轻时双腿瘫痪，后来患肾病并发展到尿毒症，一直靠透析维持生命，自称“职业是生病，业余在写作”，获1983年全国优秀短篇小说奖。代表作有《病隙碎笔》《务虚笔记》等。其著名散文《我与地坛》影响最大，感动了无数读者。2.朗读课文，注意加点字的读音。瘫痪（）侍弄（）整宿（）憔悴（）仿膳（）豌豆（）诀别（）烂漫（）翻来覆去（）絮絮叨叨（）tānhuànshìxiǔqiáocuìshànmànwānjuéfùxùxùdāodāo3.应掌握的词语、成语。瘫痪：烂漫：

2、诀别：憔悴：侍弄：田地：暴怒无常：翻来覆去：喜出望外：絮絮叨叨：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力。指颜色鲜艳或天真自然，毫不做作。多指不再相见的分别。形容脸色不好。方言，经营、照管、喂养的意思。这里指地步，指不好的处境或境况。形容一个人的脾气坏到了极点，时常极端愤怒，变化不定形容一次又一次，也形容来回翻动身体。由于没有想到的好事而非常高兴。望，意料。来来回回地说，指说话啰唆。4.走进文本，感知情节。通读全文，感知主要内容，思考问题。（1）作者的生活态度前后有什么改变？（勾画出表现作者对生活态度发生变化的语句。）－

3、－“我可活什么劲”——“要好好儿活”（绝望）（再生）（2）读完课文，你能填写出“母亲爱，更爱”吗？双腿瘫痪的儿子母亲爱，更爱花“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”“母亲进来了，挡在窗前……央求般的神色。”“喜出望外……高兴得一会儿坐下，一会儿站起”“母亲就悄悄地躲出去……她又悄悄地进来，眼边红红的……”“她又悄悄地出去了。”“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。”“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。”“她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’”花双腿瘫痪的儿

4、子母亲爱，更爱。（3）默读全文，思考课文里写了几次秋天里看菊花？想一想有何用意？母亲“我”第一次听说北海的花都开了，我推着你去走走不，我不去第二次北海的菊花开了，我推你去看看吧什么时候第三次又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花我俩在一块儿，要好好儿活……母亲带我看花，是对生命的热爱；菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照；菊花热烈深沉，是母爱的写照；母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀。深层阅读——文本探究1.再读课文，揣摩细节文段中细节部分非常感人，渗透着作者的愧疚、追悔、怀念，请在朗读中加以品味。（1）请从文段中分别找出写“我”和母亲动作的词语，进行

5、对比品析，它们表现了母亲怎样的形象特征？突然砸碎猛地摔向狠命捶打喊着躲出去听我的动静进来扑过来抓住忍住哭声“我”母亲动作描写母亲忍受着我暴躁的脾气，忍受着儿子瘫痪对自己的打击，把痛苦埋藏在心里，坚定地鼓励儿子。母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气。（2）文段中描写母亲的动作时，运用了一组重叠的词语，请品味分析。悄悄地躲出去；偷偷地听着我的动静；又悄悄地进来；眼边红红的；刻画了细腻深沉的母爱，她让“我”尽情地发泄心中的苦痛，自己却强忍着内心的悲伤。突出了母亲的谨慎小心和慈爱细心，对儿子的体谅、包容和理解，无私的关爱

6、呵护儿子。（3）文段中在描写“我”的语言和心理时，多用否定句，请揣摩一下其含义。“不，我不去！”；“在我看不见的地方”；“可我一直都不知道”；“就再也没有回来”；“我没想到她已经病成那样”；“也绝没有想到那竟是永远的诀别”……（3）文段中在描写“我”的语言和心理时，多用否定句，请揣摩一下其含义。自己从没有考虑过母亲的感受，从未为母亲着想，对母爱浑然不觉，直到母亲的去世才激起了“我”对生命的感悟，对自己少不更事的追悔，对母亲深切的怀念。（4）下列一组饱含深情的话语，表现了母亲怎样的心理？A.“咱娘俩在一块儿，好好儿活……”B.“我那个有病的儿

7、子和我那还未成年的女儿……”母亲本要和我相依为命，共渡难关的，临别人世时母亲对孩子是多么不舍、牵挂和惦记。2.精段赏读（第2段）：（1）母亲为什么“挡”在窗前？不想让多愁善感的“我”看到落叶凋零的萧条景象，而产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心。（3）如何理解“她又悄悄地出去了”？母亲像做错事的孩子，小心翼翼，生怕刺激了我。史铁生的生命感悟：A.“幸福是要自己去寻找的……哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西

8、，那你就是唯一。”语文积累史铁生的生命感悟：B.“不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能