八年级生物下册第8单元第3章第2节选择健康的生活方式教案（新版）新人教版.docx

《八年级生物下册第8单元第3章第2节选择健康的生活方式教案（新版）新人教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二节选择健康的生活方式○本节分析····本节内容是初中生物新教材（人教版）第八单元第三章《了解自己、增进健康》的第二节内容，也是整个初中生物教材的最后一节。本节内容从生活实际出发入手，内容不难，但很重要。因为它指导学生及其家人了解不健康的生活方式对人体的影响，并确立哪些生活方式是健康的，从而选择健康的生活方式，这不但关系我国人口健康，更与提高人口素质、促进社会发展息息相关。○学情分析····本节课的内容，与学生的生活联系比较密切，但学生的许多生活方式是不恰当甚至是不科学的。所以在教学中，要尽量多的运用直观的教学方法、小实验等来引起学生的兴趣，从而发挥学生的学习的

2、主动性。在知识掌握方面，学生对健康的生活方式虽有所了解，但对不健康的生活方式对人体的影响却不甚清楚。所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。○教学目标····●知识与技能 1．了解生活方式对健康的影响。           2．了解什么是健康的生活方式。●过程与方法 1．通过探究实验，认识酒精或烟草对水蚤心率的影响，进而认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害，培养学生的观察能力、动手能力和交流合作能力。2．通过资料分析，培养学生提取信息和处理信息的能力。●情感态度与价值观珍爱生命，养成健康的生活方式。 ○教学要点····●教学重点1．认识不良

3、的生活方式对人体健康的影响。2．探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响。●教学难点探究酒精对水蚤心率的影响。○教学方法····运用CAI课件演示、实验和小组合作探究讨论相结合，进行“问题解决”式教学。○课前准备····多媒体课件，活水蚤，蒸馏水，体积分数为95%的酒精，吸管，载玻片，显微镜，计时器，学案，学生收集的有关不健康和健康生活方式的图片、资料等。▲教学设计····（设计者张莉：市教学能手、市优质课一等奖获得者）教学过程设计●导入新课【师】人的生命只有一次，健康和长寿是我们每个人的愿望，也是每个人都要面对的问题，那么，什么是健康？没有疾病是否就是健康？健康的标

4、准是什么？【生】积极思考，自由发言，说出各自观点，相互评价，形成统一答案。【师】评价。我们要怎样才能拥有健康？我们应该如何健康地生活？【生】积极思考，自由发言。展示收集的有关不健康和健康生活方式的图片、资料。4【师】评价。通过同学们收集的资料，我们可以明确生活方式能够影响人们的健康。这节课我们就来探究选择健康的生活方式。板书：第二节选择健康的生活方式［设计意图：课下布置学生收集资料，不但培养了学生观察生活、热爱生活的能力，还从实例出发，抓住学生的好奇心，让学生意识到为解决实际问题需要科学知识，从而产生学习的积极性、主动性。］●探究新知【师】什么是生活方式呢？请根据

5、课本内容，完成导学案的［自主学习］。【生】积极思考，自由发言，说出各自观点，相互评价，形成统一答案。【师】评价。板书：1．生活方式：人们日常生活中遵循的行为习惯。【师】生活方式对健康存在怎样的影响呢？请阅读课本的资料分析中的表格资料，以小组为单位进行交流讨论，并完成导学案的［合作探究1］部分。【生】认真仔细观察、分析资料分析中的表格资料，积极思考，并进行讨论归纳导学案中合作探究的问题。【师】组织学生交流，相互评价。板书：一、生活方式对健康的影响 2．不健康的生活方式加速某些慢性、非传染性疾病的发生和发展。 ［设计意图：通过资料分析，培养学生观察、分析能力。以组为单

6、位讨论导学案合作探究，充分让学生进行合作交流，由被动学习变为主动学习，提高解决问题的能力。］【师】在现代社会中，影响人们健康的疾病已经发生了变化，生活方式已经成为影响健康的主要因素。下面就请同学们自己设计一个实验，亲眼观察一下对水蚤心率的影响，从而了解酗酒对人体健康的危害。请同学们以小组为单位进行交流讨论，并将导学案中的探究实验部分补充完整。【生】以小组为单位进行交流讨论，并将导学案中的探究实验部分补充完整。【师】组织交流，生生、师生评价，达成共识。请同学们注意：在实验中，每一组的学生最好选择3个以上对照实验完成，即清水中水蚤的心率、两组以上有一定梯度的酒精溶液中

7、水蚤的心率，并将实验结果记录在导学案的表格中，每一组必须有一定的实验次数以求取平均值。现在请同学们开始探究实验。【生】认真观察并记录实验数据。【师】评价。请同学们以小组为单位分析实验数据，并讨论交流完成导学案［合作探究2］部分。【生】积极思考，讨论，自由发言。【师】评价。看来酗酒等不良的生活方式给人体的身心健康造成了很大的危害。我们要想拥有健康，怎么办呢?【生】积极思考，自由发言。【师】评价。生活中哪些生活方式是健康的?哪些生活方式是不健康的?请同学们以小组为单位进行讨论，并完成导学案［合作探究3］部分。【生】积极思考，讨论，自由发言。【师】评价。板书：二、健康的

8、生活方式：