学会感恩热爱生活.doc

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1、学会感恩，热爱生活一、学生分析：对于中学生来说，和同学关系处理好，拥有融洽的人际关系是心理健康的一种表现，也是心理健康的促进剂。人际关系包括和同学的关系，和朋友的关系，和父母的关系。因为他们是形成良好的人际关系的前提。有些同学之所以人际关系不良究其根本原因都是他不懂得感恩、付出，不体谅别人；有的人总是在抱怨自己得到的太少，可是自己又不愿付出。除了我们要学会处理各方面的关系，同时我还要学会感恩、懂得付出，只有这样我们才会拥有健康的心理，有快乐的心情，才能体会亲情和幸福感。二、设计目的：1、让学生学会感恩、懂得付出；2、让学生学会体谅他人，学会“用四个手指迎接爱”。三、活动对象：七年级学生。四

2、、活动重点：让学生认识处理人际关系的重要性，明白如何付出和感恩。五、活动难点：让学生敢于在全体同学面前敞开自己的心扉。六、活动方式：1、游戏活动2、讲述与讨论七、活动准备：1、多媒体（放音乐）---钢琴曲《献给爱丽丝》；2、大致了解班上同学人际关系的现状；3、把桌、椅搬到教室后边，让教室有一个空旷的场所。八、活动步骤：1、先给同学们一些调动，让他们能配合我们完成任务，特别是那些胆子比较小的同学，我们要鼓励他们积极参与到游戏当中来。2、故事讨论：感恩故事（1）学生讨论：从故事中，你获得了什么启示呢?（2）你联想到了什么?3、做体验活动：让一半的同学先围成一个圆圈，另一半的同学分别站在围成圆圈

3、的同学的身后，形成一个稍大的圆圈。4、播放音乐：叫圈里的同学转过身来与外圈的同学相对而站。介绍活动规则：“当我说‘手势’时大家来做：如果你与对方都伸一个手指，表明你们互为陌生，不愿认识，听到我喊‘动作’时请把脸转向左边；如果你们伸两个手指，表明你们愿意相识，听到我喊‘动作’时互相握一下手；如果你们伸出三个手指，表明喜欢对方，听到我喊‘动作’时双手握一下；如果你们伸出四个手指，就表明你们愿意分享对方的快乐、承担对方的痛苦，能为对方真心诚意的付出，听到‘动作’时请拥抱对方。如果你与对面的同学伸的手指不一样，就不需要做动作。”5、开始活动：老师说“手势”完成一个动作。6、叫圈里的同学向左跨一步，

4、再次进行活动．．．．．．重复活动，直到向左走了半圈。7、教师小结：总伸一个手指的同学应该明白了吧：为什么我们的亲人、我们的朋友一个一个离开了我们？因为我们根本就不懂得付出。我们总是在抱怨自己得到的太少，可是我们又付出了多少呢？大家回头看一看，有多少人就因为你的舍不得付出而与你檫肩而过，也许等到你愿意付出时，已经没有机会了！8、叫里圈的同学再向左跨一步，再次做刚才的活动一次。9、请同学自由讨论（希望出现的结果是：懂得体谅别人，懂得感恩，懂得付出，才能拥有良好的人际关系，并应该首先从自己做起--用四个手指迎接爱）。10、请同学自愿到讲台谈谈自己的感受。（鼓励活动开始时总是伸出一个手指，而最后一

5、次却伸出了四个手指的同学谈谈自己的感受）。11、教师总结：我今天之所以带领大家做这个活动，是想让大家懂得感恩、懂得付出。当你对生活充满了感激时，你会觉得自己得到了很多很多，你会觉得自己时可爱的，因为很多人都在为你默默的付出着。纵然生活中有风有雨，你也不会害怕，因为有那么多爱你的人会支持你．．．．．．学会用四个手指迎接爱。12、谈谈以后在感恩付出方面的计划。九、活动结束：《爱的奉献》歌曲播放，并鼓励同学们一起唱，在歌声中结束活动。观察反思：活动课上，有些比较腼腆内向的孩子不能很好地融入课堂，看来对于这些孩子的引导也不是一朝一夕可以完成的。