《一枚金币》说课稿.doc

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1、《一枚金币》说课稿《一枚金币》是北师大版四年级上册第十单元的第一篇课文。课文记叙了一个好吃懒做的儿子通过劳动终于懂得金钱来之不易的故事。告诉人们要靠自己的劳动挣钱，不能不劳而获；要懂得珍惜劳动成果。本课的教学目标有三个：1、学习生字词语。2、分角色朗读课文，体会儿子“受不了”是的心情。3、朗读并讲授故事，体会老人这么做事想让儿子懂得挣钱要用劳动换取的道理。教学重点是：通过朗读课文，体会老人这么做是想让儿子懂得金钱来之不易，要珍惜劳动的道理。教学难点：分角色朗读课文，体会儿子的“受不了”时的心情。在教学方法的设计上，我根据本课故事性强、故事情节简单、对

2、话形式等文本特点，把课堂交给学生，让学生在多种形式的读中了解故事，从而通过美读感受人物心情、感悟故事背后所隐含的道理。学生则让读带入故事，通过自由读、男女生赛读、个人展示、小组合作等学习方法，在课堂上大展手脚，或谈论文中辛勤、省吃俭用的父亲、花钱如流水、懒惰的儿子、和溺爱、娇纵儿子的母亲；或谈论自己的看法和感受。在教学时，我是这样设计自己的教学思路的：1、教师、学生共同与文本对话。紧紧抓住文中两次出现的“受不了”一词，引导学生与文本对话，激发想象，从而层层深入理解本文的中心思想，体会作者所要表达的情感。(1)抓住两组意思相反的词语，引导学生感悟父亲和

3、儿子的特点。引导学生通读文本，并让学生从文中找到形容父亲的词语是“辛勤”、“省吃俭用”，形容儿子的词语是“懒惰”、“花钱如流水”，使孩子们从中感悟到这对父子截然不同的特点，从而理解到父亲“受不了”的原因。(2)找出文中的两个“受不了”，师生共同体会父子的心情。在学生明确了父亲“受不了”的原因后，进一步引导学生体会文中出现的两次　“受不了”的不同：第一次是父亲面对儿子的失望与痛苦而感到“受不了”；第二次是儿子看到自己辛辛苦苦挣来的一枚金币不被认可感到伤心与气愤而“受不了”。此时，引导学生丰富文本内容，想象儿子在这一周中都会帮人家干些什么？他会吃哪些苦？

4、受哪些罪？这一与文本对话的过程，使学生感悟到儿子挣钱的艰辛，从而体会儿子后来“受不了”的心情。(3)引发学生写出感悟，进一步与文本对话。当学生读到父亲说“现在，我相信这是你挣来的钱了”时，引导学生转变阅读角色，想一想：父亲为什麽坚持让儿子挣这枚金币？通过这一环节，让学生将自己的感受融入其中，了解“只有自己亲手创造的财富才会更加珍惜，世界上没有不劳而获的东西。”2关注学生的感受。（1）、引导学生将自己的感受融入朗读。如体会父亲的“受不了”和儿子的“受不了”时，请学生先来说一说他们会“怎样”说，然后将自己的情感融入文中，再读出自己的感受。（2）、引导学

5、生及时写出自己的感受。如：课文后面的小练笔训练。但这节还有不足之处：1、板书和课件重复，显得繁冗。2、读的层次还是不够。