《圆明园的毁灭》微课设计.doc

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1、《圆明园的毁灭》微课教学设计澄城县城关二小薛园园一、书网结合，理解重点词句师：昔日的圆明园到底是什么样的？让我们跟随着作者的脚步去看一看。谁来汇报你的学习收获？生：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野”从这段话中有几个四字词语，“金碧辉煌、玲珑剔透”让我感受到圆明园中的景观风格很多。师：风格各异的景观是什么样的呢？谁在课前谁收集了相关的资料，给大家展示一下。生：课前我收集到了昔日圆明园“金碧辉煌的殿堂”、“玲珑剔透的亭台楼阁”的图片。你们看，多么华丽的殿堂，多么精巧的亭台楼阁呀！师：谁还搜集到更好的了，

2、继续补充。生：这是我在课前搜集的图片，大家看，这买卖街多热闹呀，这山乡村野多自然、多田园呀！二、巧设提问，学习方法指导三、师：思考一下，“买卖街”为什么加上了引号？生：汇报。师：看来你是通过搜集资料的方法指导。板书：搜集资料师：“搜集资料”这种学习方法也是本单元要求掌握的学习方法。师：接着汇报你还有哪些学习收获？生：“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照”从这句话中我知道了圆明园中许多景观是仿照各地名胜建造的。师：（适时在优课平台界面圈画重点词语“各地名胜”）都有哪些名胜，谁搜集到了这些名胜的图片，让我们一起来欣赏欣赏

3、。生：这是我在课前搜集的图片这是海宁安澜园，它的设计十分精巧；这是苏州的狮子林，狮子林中的假山大多像狮子，栩栩如生；这是杭州西湖的平湖秋月，月光辉映在湖面上，像一幅美丽的画卷；雷峰夕照就更美了，夕阳西下，仿佛一片仙境。师：这些都是苏杭的风景名胜，师：有句话说的好：上有苏杭生：下有天堂。师：可见在圆明园中，足不出户就可以就可以欣赏各地的风景名胜了。圆明园中还有哪些景观给你留下了深刻的印象？接着汇报。生：“还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。”从这句话中我知道了圆明园中还有很多景物是古代的能工巧匠仿照诗情画意建造的。师：谁搜集到这方面的资料，让我们亲

4、眼去看一看。生：这是我搜集的“蓬莱瑶台”的图片，你瞧，这里多像仙境！这是“武陵春色”，我还知道它是陶渊明笔下的一处世外桃源呢。师：你知道的可真多，还谁想补充？生：圆明园中除了有民族建筑，还有西洋景观。大家看，这就是圆明园中的民族建筑，这是西洋景观。三、情景朗读情感达成共鸣师：圆明园的景观怎么样？用一个词来形容。生：包罗万象生：风格各异、美轮美奂师：带着这种感受，美美地读读这段话，谁试着先来读一读。生：指名读。师：读得真好，让我们一起来读一读。生：指齐读。（圆明园中有金碧辉煌的殿堂……）