陕旅版五年级英语上册Revision1第1课时教学设计 .doc

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1、Revision1第1课时教学设计教学准备1.教师准备：(1)Listenandmarktheirlikes部分的音频。(2)Units1〜4所有四会词汇的教学卡片。(3)几组Completeandmatch部分所缺的字母卡片。(4)教师准备以下句子，并将其逐一写在硬纸条上：Whattimeisit?Whattimedoyougotoschool/bed/...?MayIcomein?Canyoudothedishes/makethebed/sweepthefloor/…?What’syourfavoritefood/drink/...?Wouldyoupleasepass/givem

2、ethe...?(这里教师可写出Units1〜4所学的重点句子、句型等)2.学生准备：Units1〜4的词汇卡片教学方法建议I.课程导入(LeadingIn)1.课前热身教师亲切地和学生打招呼进行问答，在问答过程中将学生带入到英语课堂中来，以下内容可供参考：T:Goodafternoon,boysandgirls.Ss:Goodafternoon,Miss/Mr....!4T:What’syourfavoritefood?Ss:Myfavoritefoodis...T:Howtousetheknifeandfork?Ss:Youcanusetheforkwithyourlefthand

3、andusetheknifewithyourrighthand.T:Canyoushowme?Ss:Sure.Look!2.新课导入1.词汇部分教师将所准备的Units1—4的所有词汇卡片整理好，拿在手里，用flashcards的游戏方式或快或慢地向学生逐一出示卡片，或者带领学生用大小声的方式对所学的词汇进行复习。2.句型部分教师将所准备的句子硬纸条逐一展示给学生，并通过简单的—问—答的形式带领学生复习所学的句型。II.课程展示活动和过程的设计建议（Presentation)1.Listenandmarktheirlikes1.教师带领学生浏览本部分的图片，并逐一说出图片上事物的英文名

4、称，让学生做到在听听力的时候心中有数。2.播放录音，让学生根据录音内容，用不同的图形标出ZhangYin和Jack各自喜欢的食物和饮品。3.教师再次播放本部分的录音，学生互换课本核对答案，教师随堂巡视。4.教师带领学生说一说:(1)WhatdoesZhangYinlike?ZhangYinlikes…,…,and…4(2)WhatdoesJacklike?Jacklikes…,and...本部分的录音材料如下:Jack:Hi,ZhangYin,doyoulikefruits?ZhangYin:Yeah.Ilovefruits.Pears,grapes,...Manygirlslikef

5、ruitsverymuch!Jack:Howaboutjuice?Doyoulikejuice?ZhangYin:Yes.That’smyfavorite.Whataboutyou,Jack?Jack:Ilikeit,too.Ilikeice-creamsandhamburgers.AndIliketoeatnoodles.ButIcan’tusechopstickswell.ZhangYin:Icanhelpyou.Jack:Oh,youaresonice!Thankyousomuch!2.Completeandmatch(1)教师引导学生观察每幅小图，并让学生快速说出单词。(2)教

6、师将本部分缺字母的单词写在黑板上(尽量写大一些)，然后将所准备的几组字母卡片分发给不同的学生，让其抢贴字母并读出补充完整的单词，看看谁完成得最快最准。(3)参考答案：computer(电脑)，flower(花)，vegetables(蔬菜)，clock(钟表)，fruit(水果)，drink(饮品)，table(桌子)，dish(盘子)，food(食物)，spoon(勺子)3.Look,chooseandcomplete(1)教师讲解本部分的习作要求，即：看图，根据图片内容在方框中选择合适词汇将对话或句子补充完整。(2)教师引领学生浏览本部分所呈现的图片、词汇以及句子。(3)学生自主完

7、成本部分习作。(4)教师带领学生核对答案。4(5)参考答案：1.comein2.drink3.use4.gotobed4.Matchandtalk(1)教师引领学生一起了解本部分的习作要求，即：将所出示的左右两列句子连成四组小对话，并说一说。(2)教师带领学生通读左右两列句子，然后让学生自主完成连线。(3)教师带领学生核对答案，并将学生分成两大组或同桌两人之间进行对话练习。4