课堂观察记录表单作业1.doc

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1、课堂观察记录表单（1）任职学校新乡市牧野区陵园小学任教学科数学任教年段三年级姓名魏芳观察视角一、教什么观察记录观察视点年月日1.教学目标：是否明确而恰当？学生学会解决问题的策略（方法）是本课的教学目标，从教师课堂引导教学指导学生学习过程来看，教师的教学目标是明确的，方法使用上市比较恰当的。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？通过对具体实际问题分解，通过“你知道了什么？怎么解答？解答正确吗？”三个一般步骤将知识进行了呈现。让学生在学习中享受学习数学的乐趣，增强学习数学的信心。 3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？从实际问题引入，通过积极主动的学习，获取丰富的知识技

2、能和行为经验完成学习过程，带着问题走进丰富多彩的数学世界，体会生活中数学。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？是，通过探索数数策略解决问题的过程，培养学生良好的探索习惯，体现了数学学科“双基”变“四能”的思想。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？本课中教师对学生容易理解和掌握的没有拖泥带水的现象，对部分不易理解的则通过师生交流，学生汇报的方式将易混淆或者难懂的通过交流辨析，让学生对分析信息有更清晰的认识和理解。从而在遇到实际问题上学生很容易掌握了解决此类问题的方法。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？是的，教师能合理使用教材，并结合校内外资源整合教学

3、。但是做得不是非常理想，可以考虑利用教学现场或者学生的生活经验帮助学生来认知、理解和把握解决问题的策略。57.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？本课教师非常注重学生学习方法的指导和培养，可以说精密的严谨的组织教学将学法指导贯穿到本课的教学过程中。补充视点：巩固拓展方面，需要一定的实践操作来检验，或通过练习等方式巩固本课新知，并有所拓展。巩固是突出大部分学生的认知，拓展是提升部分学生的能力。教学改进建议：课上得很成功，但内容设计较多，还要改进教学方法。5课堂观察记录表单（2）任职学校新乡市牧野区陵园小学任教学科数学任教年段三年级姓名魏芳观察视角二、怎么教观察记录观察视点年月日1.先学后

4、教：能否通过预学，暴露学习中的问题？是，学生有一定的认知基础。2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？能针对学生的问题有效教学。3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式提问较多，无效提问较少。4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？教师能示范高水平操作行为。5.变式训练：能否分层设计变式训练题？从组织教学来看，教师安排的教学过程从内容编排上有分层变式训练。6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？能当堂检测学习效果，及时反馈回授。7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？当堂检测主要侧重前面的教学，也能及时反馈，后面的巩固与拓展略嫌不足。补充视点：为

5、了学生怎么更好的学习，本课教师的确做到了通过师生交流，让学生的学习数数的策略来解决问题与其认知特点结合起来，但是巩固新知方面尤显不足。教学改进建议：本课教学能面向全体学生，重视学法指导，也要与现场教学中的可利用资源结合，通过设计科学的巩固拓展实践（练习）提升学生的数数策略来解决现实问题的能力。5课堂观察记录表单（3）任职学校新乡市牧野区陵园小学任教学科数学任教年段三年级姓名魏芳观察视角三、怎么学观察记录观察视点年月日1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？布置了预习，通过课前老师检查学生预习情况，发现多数学生能做好复习与预习及预习中的问题。2.学思结合：是否引导学生思

6、考教学内容，并主动发现、提出问题？教师运用多媒体视频资料将知识呈现出来，让层次不同的学生都能理解本课内容。提出不同的问题。3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？学生小组合作交流次数偏少，教师能有效组织汇报交流并进行指导。 4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？教师能聆听学生的不同意见，并积极回应作答，细心观察学生的反应。5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？是的，教师对本课精心设计，激情导入。运用电化教学手段激发学生学习兴趣，教学中的重难点进行有效突破，重点精讲，易懂的少讲。引导学生主动参与教学活动。6.活动作业：

7、学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导学生的活动主要是在教师的引导下进行，优化学习过程，讲练结合，有动口、动手、动笔等多种练习，让学生有亲自体验的机会。教师及时指导交流。 7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况学生的活动主要是在教师的引导下进行，优化学习过程，讲练结合，有动口、动手、动笔等多种练习，让学生有亲自体验的机会。教师及时指导交流。 补充视点：这堂课上教师预设基本全部实践，如果学