北师大初中历史七下《第2课 唐太宗与贞观之治》word教案 (11).doc

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1、辽宁省丹东七中七年级历史下册第2课唐太宗与贞观之治教案北师大版教学目标1、知识与能力通过了解隋末农民起义，唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，培养和提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。通过列举“贞观之治”的主要内容，培养和提高梳理历史现象、历史事件的能力。通过对“贞观之治”原因的分析，认识“贞观之治”的实质，逐步培养透过现象看本质的能力。2、过程与方法了解和收集有关隋朝灭亡、唐朝建立和太宗即位的有关资料，探讨“贞观之治”出现的原因；围绕唐太宗用人和纳谏、贞观新政的主要内容及实质等问题展开讨论；以唐太宗和“贞观

2、之治”为题展开讨论，最终对唐太宗这一重要历史人物和“贞观之治”这一重要历史现象作出自己的评价，从而学会自主学习、合作学习，掌握探究式学习的方法。3、情感态度与价值观隋炀帝残暴致隋迅速败亡；唐太宗知人善任，从谏如流，调整统治政策与民休息，遂成“贞观之治”。两相比较，凸显以德治民、以德治国的重要性。认识唐太宗是中国古代杰出的地主阶级政治家，他的所作所为，虽然是为巩固其统治服务的，但合乎潮流，顺乎民意；“贞观之治”是中国历史上少有的统治比较好的历史时期，它为唐代的强盛和中华文明辉煌灿烂时期的到来奠定了坚实的基础。教学重点：贞观

3、新政。教学难点：唐太宗的用人和纳谏与贞观之治的关系以及如何看待“贞观之治”。教学过程一、导入新课（3分钟）你知道吗？国外华人聚居地被称为“唐人街”，世界各地几乎都有此街。你知道为什么吗？探求新知二、探求心知（25分钟）（一）、唐王朝的建立老师提供“唐太宗李世民”的视频资料，学生观看并思考：1.隋朝灭亡的主要原因？2.唐朝建立的简单情况（包括建立时间、建立者、都城）（二）、唐太宗的用人与纳谏老师提供“唐太宗”图片唐太宗李世民，早年助父亲李渊起兵太原、统一全国，身经百战，屡建奇功。你能否讲述有关他的一个故事？（学生凭着课外历

4、史知识的积累，以及课前资料的收集，应该能够讲述一二有关唐太宗的故事。）老师展示：君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。——唐太宗你知道上文的意思吗？你能否从所学过的历史知识中举出“载舟”“覆舟”的例子？学生可以进行简短交流，此问题有助于学生“温故而知新”。老师展示：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。——唐太宗老师展示人物图片，帮助学生了解唐太宗的用人与纳谏。（三）、贞观新政学生自主学习：贞观新政的主要内容。教师展示图片，并对贞观新政的主要内容以精炼简洁的语言加以说明。再对“贞观之治”做出

5、概括并解释何谓“治世”？最后设计小组讨论：1.唐太宗时期，为什么会出现“贞观之治”？2.由隋的灭亡到“贞观之治”，你有哪些思考？（教师引导学生思考、讨论，然后请学生发表自己的意见。引导学生思考：如何评价唐太宗。）三、归纳升华（5分钟）教师与学生互动，教师穿线，重新概括本课主要内容，学生回答其中有关问题。巩固与练习1.“贞观之治”是中国古代史上为政宽容、对外开放和国力强盛的时期，此局面形成于哪一时期（   ）。A.隋文帝      B.唐太宗       C.武则天       D.唐玄宗2.唐朝实行的行政制度是（   ）

6、。A.郡县制     B.科举制C.三省六部制     D.“羁縻州”制度四、达标测评（学生完成7分钟）自我测评、《创新设计》。五、板书设计（一）、唐王朝的建立（二）、唐太宗的用人与纳谏（三）、贞观新政教学反思