《植物妈妈有办法》研讨稿.doc

《《植物妈妈有办法》研讨稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《植物妈妈有办法》评课稿哈尔滨市龙江小学校王玉珊肖靖：听了王玉珊老师这节课，使我受益非浅，也引起我的许多感想。现与大家共同探讨一下。1、本节课紧紧围绕课标倡导的：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展，这一理念，精心设计。且教学过程设计有条有理。2、本节课能体现自己的教学特色——以读促悟，读中感悟课文的韵律美，因为本课是一篇诗歌形式的科普作品，读至关重要。张慧丽：教学基本能体现以学生为主体的教学理念。教师能耐心的引导，这是当好老师的基础。教学时能借助文本插图理解课文。《植物妈妈有办法》评课稿万桂颖：听了王玉珊老师这节课，使我受益非浅，也引起我的

2、许多感想。本节课的亮点。1、本节课紧紧围绕课标倡导的：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展，这一理念，精心设计。且教学过程设计有条有理。2、教学基本能体现以学生为主体的教学理念。朱雨：教学时能借助文本插图理解课文。量，它关系到这节课教学的效果，俗话说：“好的开头是成功的一半”。恰当的导课可以调动孩子学习的兴趣，兴趣就是最好的老师。所以我在设想怎样的导课才有实效呢？谈话激趣，创设情境，还是„„其实并不需要多么华丽，但一定要为新授务。如这节课，可以启发设疑：孩子们，我们上节课学习了“植物妈妈有办法”，可以看出植物妈妈真聪明，相信孩子们比植物妈妈更

3、聪明！你们有信心吗？老师要问了：哪些植物妈妈有办法，他们都有哪些办法？我们这节课就从书中读一读，找一找，看谁读得好，表现棒。这样很灵活自然的过渡到新授，学生不但明确了学习的目的，还调动了他们的求知欲。我们常说教无定法，这只是我听了王玉珊老师课后的一些自己的想法，需要和大家共同探讨，有不对的地方希望大家见谅并给予指导。