听省优质课心得体会.doc

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1、听省优质课心得体会浅谈小学数学有效课堂听省优质课心得体会贯溪小小惠宝雪四月份，我参加了“小学数学生态课”的听课活动，由各地市优秀数学教师及国家名师展示的数学课，使我感受颇深，受益匪浅。从这一节节生动、精彩的课堂小领略了教师的风采，他们具有先进的教学理念，满腔的T作热情，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生探求知识的积极性，很好的反映了新课改的耕神。着意创设情境，从身边熟悉的问题开始，在浓浓的情感交流屮导入新课很自然、很亲切；教材分析的深入透彻，教法灵活多样，在组织和引导学生自主学习、合作探究方面也作了很人的努力；多媒

2、体运用的适时恰当，较好的扩充教学的信息量，发挥了多媒体对教学的辅助作用。使我对自己所教学科有了更深刻的认识，下血就这方面谈谈自己的一点体会。—*、收获与体会1、扎实的教学功底是构建有效课堂的前提。我感受最深的是老师基木功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。每-位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。教师完全是站在学生的角度考虑，了解学生的起点，玄面学生的教学现实。2、精心构建仃效情景是构建仃效课堂的保证。节节课都精心创设教洋情境，每堂课都能结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境

3、，看似无心，实则有意，学生在较为亲切自然的情境屮学习，兴趣很浓。这些情境都有效激发了学生的学习兴趣，使枯燥的数学知识变得鲜活起來，有利于激发学生的思考，既有效也具有合理性。1例如：在《轴对称图形》--课屮，开始就创设了这样一个情境：2008年北京召开了奥运会，老师坐飞机去北京看天安门、看运动员夺奖杯，讲述同时出示了三幅图，即天安门、飞机、奖杯。学生在愉悦的气氛中开始观察优美的砸面，仿佛身临其境，领略了对称物体之美，从学生神往的生活情境出发，让学生初步感知对称的事物。这种营造宽松愉悦、开放式的坏境，学生纷纷自觉投入到学

4、习活动小，观察这些实物的特点——它们的两边都是一模一样的，从而引入对称，逐步将实物抽象成平血图形，通过操作实践发现其共同特征，导入教学新授，达到串连教材的效果，让学生在这种欣赏美的教学情娥屮快乐地学习，激发学生学习数学的兴趣，开拓学生的思维，发展学生的联想、想彖能力，引导学生感受美、鉴赏美、领悟美，达到情境（景）交融的教学效果。由此可见，情境教学为学生留有探索与思考的空间，使学生的主动性、创造性得到了很好的发挥，是十分有效的教学方法。在小学数学教学屮，只有创设新奇有趣，密切联系生活实际的教学情境，激发儿童探索数学的兴

5、趣，体验数学的价值和神奇。3、为学生提供动于操作的机会使构建有效课堂的关键数学新课标提出：数学教学是数学活动的教学，是学牛观察、猜测、实验、操作、独立思考、合作交流的过稈。这些课都提供了人量自主学习的索材，让学生在动于•操作屮理解数学、感悟数学。心理学家皮亚杰认为：“智慧从动作开始，学生的多种感官参与认知活动，可以使信息不断的刺激细胞，促使思维活跃，便于储存和提取信息，同时易于激发学生的好奇心和求知欲，产生学习的内驱力。”因此，我们的教学应该重视操作活动，用操作活动启迪思维，使思维在操作屮得到发展。2小学生思维以具体

6、形象为主，教材为学生提供了许多实践操作的机会，教师要重视学生操作，真正的放手让学生操作。操作要到位，不能流于形式，让操作与思维联系起來，让操作成为培养学生创新意识的源泉。让新知识在学生操作屮产生，让创新意识在操作屮萌发。通过学生的操作，你会发现，学生也是一个创造者。例如认识正方形，教师放手让学生充分利用课前准备好的正方形纸，想办法知道正方形边的特点，有的学生通过测暈发现正方形四条边一样长，力的学生通过沿对角线对折、再对折，发现四条边一样长，有的学生川一条边与其它三条边分别相比，发现这条边与其它三条边一样长，说明四条边

7、一样长，……尽管有的同学操作不够规范，有的同学表述不够准确，教师应及时纠正，也要给这些同学鼓励、表扬。学生通过操作，发现了正方形四条边一样长，这种学生自己“创造”的新知，学生容易理解和记忆，而且在操作中培养了学生的创新意识。二、今后提高专业能力的设想。1、树立正确的学生观。不管是哪节课，老师都要做到血向全体，尊重差异；主动参与，体验成功。成功是学生在主动参与学习过程屮的一种情感体验。成功是学生的权利，帮助学生成功是教师的义务。记得有节课，老师请一•位学生冋答时，他很紧张，结结巴巴地说了出來。老师及时表扬了他。之后，我

8、发现几乎每个问题他都能举手发言，也许这就是成功带来的自信吧。2、准确定位教师角色。新课标把教师角色从单纯的知识传授者转变为教学活动的组织者、引导者和合作者，是对教师“主导作用”的补充和发展。这些课教师都是组织群体屮平等的一员，“你有什么想说的吗？”、“谁还想来试一试”……这样的话几乎每节课都有。而在教材的丿应用上，教3师所令的问题都从实际提岀，