对我国教育信息化现状及趋势调查分析.doc

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1、对我国教育信息化现状及趋势调査分析作者：姚传富发布时间：2007年6月21日教育资源供需矛盾突出信息化成为有效化解乎段改革开放以來，在科教兴国战略的指引下，我国教育申业取得了长足的发展。根据教育部的统计资料,冃前我国各级各类在校生总量高达23亿人，学校50多力所，教师1100多力人。然而，我国的教育事业却远没有达到国际先进水平，当前教育事业仍存在不少急需解决的矛盾。记者从教育部门了解到，教育资源总最严重不足是目前一个主要矛盾。仅在大学，我国目前就缺少大约100力名教师。而在屮小学，教师数最的缺口更多达300力以上。实行

2、高校扩招以來短短5年时间，我国在校高校生总数己突破2000力人,是2000年高校在校生人数的2.5倍。2006年高校招生总人数将达到创纪录的530力人。而同期我悯教冇经费投入并没有相应増加，2004年与2003年相比甚至还有所下降。大规模扩招，使我国有限的高校教育资源全面紧张。不光是教师数最严更短缺，相关的教育设施如教室、图书馆、食堂、宿舍、教学实验设备等也都不够用。即便如此，我国高校冃前的入学率也只接近20%,毎年都有数以百力计的高屮毕业生望大学门槛而兴叹。随着经济的快速发展，有限的高校教育资源与旺盛的高等教育需求产

3、生了日益尖锐的矛盾。如何尽快实现高等教育的大众化？北京师范大学余胜泉教授在接受记者采访时认为，高等教育资源总最短期内不可能得到大规模扩张，只有教育信息化可以有效缓解这一矛盾。有限的教育资源分配不均则是另一个突出问题。首先是城乡之间的教育资源分配不均。近年來，我国城乡之间的差距有进一步拉大的趋势，不仅体现在收入比上，而且也体现在教育资源配比上。农村的教育经费长期山乡镇政府承担，而乡镇财政又无力承担，垠后变成了要农民自己负担，造成木來已很低的农村教师工资被长期拖欠，许多地方的农村教育都是负债运行，大批农村孩子失学。许多地方

4、的小学义务教育名不副实。2005年我国首次国家教冇督导报告显示，竟然有113个县小学生公费预算为零。据民进广东省委近期的一项调査显示：广东省为数不少的欠发达地区，中小学靠“负债运作”改善办学环境，全省教育债务竞达73亿元，全省有20刀屮小学生在危房屮读书。而广州市的几所觅点屮学，都分别斥资2亿元以上建设豪华校区，并添置了空调、直饮水设备。几亿元建一所高中,一两亿元建一所小学，上亿元打造一个幼儿园。农村地区学校却是教室光线不足不敢开灯，夏天气温高不敢开风扇。乡村教师宙于待遇低不断流失。在我国相对富裕的广东地区尚且如此全国

5、情况可见一斑。城乡间的教育资源差距如何才能在短时间内尽快缩小？专家认为，只有依靠信息化手段，才能把城市教育资源有效利用到农村地区。其次是地域之间教育资源分配不均。山于历史原因，我国的教育资源大多集中在经济发达的东部沿海地区和少数几个特大城市，而在经济欠发达地区，特别是西部边远地区，教育资源则I•分贫乏。这种资源分布状况对于在职继续教育造成了很大的不便。在知识经济己经來临的今天，在职在岗的已就业人员也存在迫切的教育培训需求。不断学习、终身学习的理念己经深入人心。有研究表明，一个人即使大学本科毕业，其所学的知识在4年之后就

6、会变得过时。越來越多的人认识到，只有不断学习、“充电”，才能适应王作要求。然而，工学矛盾始终存在，在职在岗人员又分布在全国各地，不可能都去花费大最的时间和精力到少数大城市接受脱产学习。如何帮助他们跨越地域障碍，获得学习提高?常规的教育于段行不通，而网络化、远程教育等信息化手段却又大有用武之地。另外，在城市重点学校与非匝点学校的教育资源分配不均表现也相当严重。许多教育行政部门近年來热心搞这样那样的“重点”学校，把有限的教育资源集屮到垂点学校,给这些学校配置教学水平最高的老师和教学设备，以保证这些学校的高升学率。人们看到，

7、只有进了匝点中小学，才有希望考入匝点大学，上了重点大学,才有希與将來获得好的工作。学生拼命向重点学校挤,导致择校热“高烧”不退。重点学校趁机高价招收“择校生”。在北京某区级邀点小学，赞助费竟髙达数力兀，即便如此，报名人数仍然是招生人数的四五倍。最后的结果往往是交赞助费越高的学生越容易进入重点学校，人为地造成了基础教育领域的社会不公。对此有关专家指出，导致这一现象的根源在于基础教育的优质教育资源供需矛盾太大。如何化解这一矛盾？如何让名校的优质师资为全社会共享？办法也只有一个，就是用教育信息化來实现优质教育资源的共享。传统

8、教育管理局限凸显信息化打造最佳沟通平台自从20世纪70年代末期我国实行计划生育政策以來,独生子女越來越多。城市基木上都是独生子女,而家长又都“望子成龙”，对孩子的教育倾注了越來越多的关注。无数的父母为孩子的上学问题歹单楷竭虑、劳累奔波，这使得学生教育问题日益成为全社会普遍关注的热点问题。在这种情况下，传统的学校教育管理方式已经不适