幼儿园中班礼仪环保安全教案.doc

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1、中班礼仪教案《打电话礼仪》活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程屮表达H己的情感。体会与人愉快地交往。活动准备：1、台式电话机两部2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。3、幼儿用书。活动过程：通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?鼓励幼儿说出a己打电话的经验。教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。（1）教师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小朋友上课，

2、等下课我再打给你,好吗？再见！（2）教师：小朋友,老师刚才在做什么?都说了些什么?（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。（4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？教师：打电话的时间不要过早或过晩，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。（1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉

3、出来,然后再穿过一个杯子,将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了,小朋友也来试试吧。（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。中班礼仪活动：你先来吧活动目标：1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴Z间要互相谦让和分享。2、初步怖得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。活动准备：1、故事图片《山羊过桥》。3、欢快的音乐。活动过程：一、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。1、教师出示图片，讲述故事。教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧？（教师讲述故事）2、幼儿听完故事后，教师提问：教师

4、：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么？教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢？教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过稈屮一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。二、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。教师：故事屮，两只小山羊成了好刖友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友？教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时，谦让同伴有什么感受？教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们

5、只有会怎样才会有很多的好册友哦！中班礼仪活动：让座大汽车呀刚停下，上来一位老妈妈，老妈妈年纪大，我把坐位让给她，我把坐位让给她，老妈妈把我夸，我呀摇摇头说了话，比起雷峰叔叔茅呀差远啦，比起雷峰叔叔，差远啦！活动目标：1、培养幼儿关爱他人，并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。2、引导幼儿尊敬、关心老人或，使幼儿在游戏屮体会文明礼貌带来的愉快的心情。活动准备：小椅了若干、小娃娃一个自制方向盘一个活动过程：一、谈话引题：教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗？那每次坐祁有位置没有呢？（重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻）二、情境表演：公交车上的故事

6、请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。（事先排练好）三、观看表演，教师提问：a）车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的？b）如果你是乘客，你会怎么做？为什么？四、教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事，激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。五、师生有感情地朗读儿歌。六、幼儿表演，教师指导（1）幼儿白由组合成三组进行表演游戏。（2）教师要鼓励幼儿大加表演：不限定儿歌的内容，尽情想象,扮演社会上备行备业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼，并评选出最佳的一组.中班安全游戏：十只小猫咪活动目标：1、初步知道在生活、活动屮容易发生危险的事，懂

7、得避免的危险的简单方法。2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。活动准备：1、教学挂图：《十只小猫咪》。2、卡纸，水彩笔若干。活动过程：1、听《I-只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。教师出示挂图讲故事。教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？2、说说H己在生活、活动屮发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。教师：你曾经受过伤吗？教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小刖友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等寻找危险的东西教师和幼儿

8、一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插廉、电源开关一O引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。为危险的地方帖标志。讨论