我是环保小卫士 教案.doc

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1、我是环保小卫士［设计意图］活动课整体的设计框架是：个性创作，导入主题一一童眼金睹，寻找垃圾——直面垃圾，体验危害——垃圾告状，追根溯源一一环保行动，从我做起——心语分享，情感提升。以学生身边常见的、不被重视的垃圾为话题展开一系列的活动。旨在通过对生活中垃圾的关注，促进学生对环保问题的思考；使学生在活动中逐步感悟并体验垃圾的危害性，初步培养学生保护环境，殄惜生命，不随手扔垃圾的环保意识，同时提高学生的生命意［活动目标］1、在一系列的活动中，学生能逐步感悟到周边生活垃圾对■人类的危害。2、通过对身边垃圾的关注，学

2、生能体会环境问题与人类生存的密切关系。通过废品制作活动，让学生形成强烈的环保意识和生命意识。3培养学生动手能力和创新精神以及保护环境，珍惜生命，不随手扔垃圾的环保意识和生命意识。［活动重点］在活动中感悟体验垃圾的危害性，能够结合自身的感受促进学生対环保问题的思考，提高学生的生命意识。［活动准备］课件、各色卡纸、记号笔、剪刀、纸篓，废殆（牛奶盒矿泉水瓶子饮料罐等）［教学过程］热身活动小游戏用自己喜欢的节奏击掌。预设：学生的击掌节奏山凌乱到整齐。教师：合作的节奏强健有力，美妙而又和谐。我相信，今天你我Z间会有愉快

3、的合作，也能产生心灵的碰撞，共同体验心灵的旅程。活动一个性创作，导入主题1、教师：请用最短的时间设计并制作一张简单大方的心语卡。（教师提供几张示范）学生在音乐声中创作，教师随机指导。展示学生的成果。2、教师：你们凭着自l!的聪明才智创作出一张张富有个性的心语卡。请再观察桌而上、桌子下残留下的纸片，一•般说来，你是怎样处理的呢？学生交流各自的处理方法。3、教师：漂亮的心语卡与残留的小纸片，前者被我们赞美，后者却被我们丢弃成为了——垃圾。今天,我们就来关注身边的垃圾，做环保小卫士。板书：我是环保小卫士教师：相信，

4、我们班的学生人人都是环保小卫士！活动二童眼金睛，寻找垃圾1、教师：同学们，我们生活的周围哪里有垃圾？学生交流。（教师随机板书：校园家庭社会公共场所树林□□野马路边小河里）2、教师：是啊，垃圾还会在哪里出现呢？（幻灯片请同学们欣赏图片）教师;看到这些图片，让我们感受到在我们生活的环境中垃圾尢处不在。3.教师出示实物（废旧物品）教师：瞧，老师述将他们带到了我们的课堂中，（让学生观察）面对着这些垃圾你憩说什么？生自山冋答活动三直面垃圾，体验危害教师：止是这些垃圾带给我们有哪些危害呢？学生交流。（空气的污染水的污染使

5、得皮肤病垃圾对农III的危害装修方子是味道等）教师：垃圾带给我们人类的危害到底有多大呢?谙同学们观看：课件出示；1.海水污染河流工业的废水江河的变化，河里的垃圾2.树木的砍伐等3.土地（空中的垃圾街道的垃圾等）4.动物的灭绝以及死亡图片教师：同学们看到这些他目惊心的景象，你有什么想说的？（青蛙的死亡蛇越来越少）环境的污染不仅对动物们有危害対我们人类也长产生了巨大的危害。同学们请看。（人的危害的图片）教师：此吋此刻你有什么感想？（学生谈感想）教师：看吧！人类破垃圾带来的危害可真大呀！它不仅危害了自然环境与生态环

6、境,更直接或间接危害着人类的身休健康乃至生命安全。活动四垃圾告状，追根溯源1、教师：在我们痛斥垃圾的同时，垃圾们纷纷跑到法院只喊冤枉。到底是怎么冋事呢？垃圾们告状來了！（播放录音《垃圾告状》）教师：法官被这些垃圾难住了，请你们为人类辩护，谁愿意为人类辩护？垃圾们冤枉吗？那是谁的错？2、教帅：我们该怎么办？学生交流（保护环境珍惜生命不随于•扔垃圾；提倡节约反对浪费共建和谐社会）活动五环保行动，从我做起1、教师：随着经济的发展，生活水平的不断提高，生活质量的不断更新，齐种垃圾也随Z不断地增加。这些生活垃圾的产生是

7、不可避免的。但不是所有的垃圾都是没用的，其实有些垃圾是放错了地方的资源。哪些垃圾是可以利用的？学生给生活中的垃圾进行分类。2、教师：对这些垃圾该怎么处理呢？小纽.讨论。学生结合实际，小纽交流。全班分亨。3、相关链接：小资料《生活垃圾的分类》、《垃圾的二次利用》活动六心语分享，情感提升1、今天的活动，你有什么收获？在心语卡上记下你此刻最想说的一句话，让我们共同分享你的心语。2、互赠心语卡，处理身边的垃圾。（提倡节约，反对浪费。提高学生的环保意识意识，养成节约的习惯，环保的习惯。）结语通过今天的活动，相信大家一定

8、有不同的收获。最后老师送给大家两句话：别让垃圾占用我们仅有的空间！让我们共同创造一个干净整洁的地球，让生命更加健康，美丽！附件一垃圾告状原告：垃圾被告：人类起诉理由：1、我们原本也是有用的、精美的物品，为人类服务。可是，人类在创造发明或利用之后，便无情地将我们抛弃，使得我们成为垃圾。更可恨的是有些人在我们还没被利用之前就将我们舍弃。2、我们成为垃圾后的命运也并不好过，只有少数被环保意识强的主人安置在