电路分析电路实验ppt课件.ppt

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1、电路实验1001理想电源与实际电源模型研究一、目的掌握实际电源的端口特性以及了解与理想电源的差别。二、任务1、学会直流稳压电源的稳压、稳流调节和使用；2、直流电压表、直流电流表和万用表的使用与注意事项；3、测量直流稳压电源的端口特性，并作出等效模型。三、原理或设计草图（下页）四、数据表格与记录（下页）六、实验中仪表与设备1)直流稳压电源1台（实验板中的稳压源和稳流源各1个）；2)可变电阻器1只；备用定值电阻2只以上；3)直流电压表1只（数字万用表代替）；4)直流电流表1只（数字毫安表代替）。五、注意事项1)正确

2、使用直流稳压电源的量程；2)直流稳压电源应调好输出电压、输出电流后再接入电路；3)每次接线、拆线时必须断开电源。七、感想与收获（或思考题）2图1理想直流电压源图2实际直流电压源+u-iUSu0+US-ii+u-iUSu0+US-RSUS/RSAVRL+US-+u-iRS图3总图AV+US-+U-RS图4分图1测量USAVRL+US-+U-IRS图5分图2取RL=100Ω，测量I,U计算RS三、1.原理三、2.设计草图3四、数据表格与记录表1图5中，RL=100Ω不变，电压源电压不同，对内阻计算的测量数据US(V

3、)681012U(V)I（mA）计算RS(Ω)RS平均值=表2图3中，电压源US=6V时，取不同RL值，电源伏安特性测量数据RL(Ω)30Ω100Ω200Ω510Ω750ΩU(V)I(mA)4七、感想与收获（或思考题）1、分析上述实际电压源模型参数测量的误差来源；2、如何设计测量实际电流源的模型参数和端口特性的实验方案。八、实验报告上写明：实验时间、指导老师、自己姓名、学号等。九、附图（不要写到实验报告上）30Ω，100Ω，200Ω等实际电阻实验用电源（高级）5输出电压调节电压输出电流调节电流6002-1叠加定

4、理和齐性、互易原理的验证一、目的验证线性电路的重要定理：叠加定理、齐性原理和互易原理。二、任务1、设计验证叠加定理的测量线路接线图；2、设计验证齐性定理的测量线路接线方案；3、设定参考方向，判断测量电流值的正负。三、原理或设计草图（下页）四、数据表格与记录（下页）六、实验中仪表与设备1）两路直流稳压电源（分别为12V和6V）。2）直流电压表或数字万用表1只；3）直流电流表（可测mA级）1只；4）T型电路实验板；5）连接导线若干。五、注意事项1）采用直流电压表测量电源各个输出的电压值；2）电压表、电流表的量程的选

5、取要适当，避免因量程不够而损坏仪表；3）注意接线图中的电流参考方向，数字毫安表的读数会出现正或者负，要注意分清；4）每个测量电流支路间为虚线，表示为断开，如果不是测量该支路，要用短路线连接，这样可以节省电流表的数量。七、感想与收获（或思考题）7三、原理（1）图1两个独立电压源电路+US1－+US2－R1R2R3I3I1I2当US2=0，US1单独作用时，电路变量为：I1/、I2/、I3/；当US1=0，US2单独作用时，电路变量为：I1//、I2//、I3//；当US1和US2共同作用时，电路变量为：I1、I2

6、、I3，并有：I1=I1/+I1//；I2=I2/+I2//；I3=I3/+I3//齐性叠加只有一个独立电源（激励源）作用下，任意一条支路上的响应（电流或电压）的大小与激励的大小成正比，例如，当US2=0，kUS1单独作用时，电流变量（响应）为：kI’1、kI’2、kI’38三、原理（2）互易性图2互易性原理图（A）+US－R1R2R3I3I1I2A图3互易性原理图(B)+US－R1R2R3I3I1I2AKCL、KVL定律集总电路中，任意时刻某结点连接的所有支路流出的电流，代数和为零（KCL）；同理，集总电路中

7、，任意时刻任意闭合回路包含的所有支路电压，代数和为零（KVL）。这两个定律在上述各电路中均可得以验证。图4实验电路接线图S2S1+12V－+6V－510Ω510Ω1kΩI3I1I2实验草图9四、数据表格与记录表1叠加定理实验测量数据I1（mA)I2（mA)I3（mA)测量计算相对误差测量计算相对误差测量计算相对误差US1=12VUS2=6V同时表2齐性定理互易定理实验测量数据的验证I1（mA)I2（mA)I3（mA)互易验证US1=12V略I12略I12与I21的关系？US2=6VI21略略US2=4VI211

8、略略齐性定理验证I21与I211的关系？101）本实验所涉及的各原理适用于什么电路？七、感想与收获（或思考题）2）如果其中有一个电源的极性接反了，得到的数据该如何理解？八、实验报告上写明：实验时间、指导老师、自己姓名、学号等。九、附图（不要写到实验报告上）3）KCL、KVL，在得到的数据该如何理解？11002-2戴维南和诺顿等效电路模型一、目的认识电源的等效是电源对外电路的等效的实质。